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장애 아동의 문제행동에 영향을 미치는 요인. 연세대학교 대학원 박사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의사소통장애란
2. 의사소통장애의 원인
3. 의사소통장애의 치료방법
1) 언어발달지체 및 장애
2) 조음/음운장애
3) 유창성 장
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치료는 장애아동 ·청소년 및 장애인들에게 미술활동이 그들의 인지, 감각, 신경, 심리운동, 행동에 끼치는 영향과 효과뿐만 아니라, 정서적, 사회적 기능이 개선되는 것에 목표를 두고 있다. 이들은 감각운동, 인지 능력 및 조합과 재구성의
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행동적 기법은 행동의 변화뿐만 아니라 생각, 더 나아가 정서까지도 변화시키려는데 더 주안점을 둔다.
참고문헌
○ 김충기·김현옥 역(1991), 상담과 심리치료의 원리와 실제, 성원사
○ 김승국 외 12명(1998), 행동장애와 심리치료, 교육사회학
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아의 사회정서행동, 인지능력 및 운동능력을 위한 미술치료사례, 영남대학교 환경보건대학원.
2번 문제
1. 유은영, 조은경(2020), 특수교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부.
2. 임경옥(2017), 특수교육학개론, 학지사.
3. 이재은(2015), 청각장애
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아출판사 Ⅰ. 시각장애아동 미술치료
Ⅱ. 재활 미술치료
Ⅲ. 발달학적 미술치료
Ⅳ. 청소년 미술치료
1. 자화상
2. 집단 벽화
Ⅴ. 함묵아 미술치료
Ⅵ. ADHD(주의력결핍과잉행동장애)아동 미술치료
Ⅶ. 유아 미술치료
참고문
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아직 충분하지 않아 이에 대한 확충이 필요하다.
7. 결론
지적장애와 정서 및 행동장애에 대한 깊이 있는 이해와 적절한 교수방법의 적용은 이들 학생의 성공적인 학교 생활과 미래의 독립적인 삶을 위해 필수적이다. 지적장애는 인지적 기능
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장애아의 특성, 정서·행동 장애 연구, 12(1), 1 12, 1996
2) 김숙경, 초등학교 교사의 ADHD에 대한 인식 및 지도실태, 대구대학교 대학원, 석사, 2006
3) 김진아, 주의력결핍 과잉행동 유아에 대한 유치원 교사의 인식 및 지도실태 조 사, 성신여자대학
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정서 및 행동장애의 행동적 특성은 내재화 행동과 외현화 행동으로 나뉘며, 이 두 유형은 행동의 표현 양상과 개입 방식에서 뚜렷한 차이를 보인다. 내재화 행동은 감정이 내면으로 향해 외부에서 쉽게 알아차리지 못하는 경우가 많아, 개인
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정서(2001), 행동장애 아동의 행동수정, 한국정서, 학습장애아교육학회
최정훈·한종철·윤진·정찬섭·오경자, 인간 행동의 이해, 법문사
홍성윤(1986), 행동수정기법, 서울:교육과학사
Gerald Corey 지음·조현춘 옮김(2003), 심리상담과 치료의 이론
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아동을 위한 미술치료 프로그램 (개정판). 양주: 아담북스.
신현균, 김진숙 (2016). 주의력결핍 과잉행동장애 : 주의산만하고 유별난 아이. 서울: 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정서행동장애 하위 유형 중 ADHD 사례
2. ADHD에 대한 사회적
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