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장애를 치료하는 데 사용되었다. 어떤 연구는 아동에게도 행해진 바 있다.
분석 음악치료는 개별치료, 2인 1조 치료, 집단치료로서 사 다양한 음악치료의 이론을 설명하고, 음악치료의 접근 방법 및 음악치료의 모델에 관해 논하시오.
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아동기나 청소년기의 불안장애 출현율을 14~17%로 보고 하였다. 표본의 크기가 크고 엄격한 진단 기준을 적용한 연구들은 분리불안장애와 과도한 불안장애를 합쳐서 6%로 추정하였다. 아동기의발달장애를 행동장애와 심리장애로 구분하여
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아동의 감정이입과 공격성에 관한 연구. 원관대학교 석사학위논문.
*목 차
Ⅰ. 서론
1. 연구목적 필요성
2. 연구문제
3. 가설
Ⅱ. 이론적 배경
1. 사회성 발달
2. 공격성 발달과 친사회성 발달
3. ADHD 아동
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연
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아동에게 거부적, 적대적으로 행동함.
행동특성
위축, 우울, 의존적 행동
K-CBCL
위축T점수 98점, 우울/불안T점수 78점, 사회적 미성숙 T점수72점(내재화T점수 : 72점)
아동학대 평가척도
거부적, 경멸적, 원망적, 언어학대(정서적 학대행위 척도:85점
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아보고 관련된 논문을 살펴보았다. 임상에서 간호사를 하면서 혹은 실제 아이를 키우는 생활에서 적용할 수 있는 애착증진 방법은 여러 가지가 있었다. 첫 번째 논문 TP를 통한 애착증진프로그램개발에서는 실제 프로그램(행동)을 소개해 주
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장애
③ 수학장애
다. 사회-정서적 문제
① 자아개념
② 자존감
③ 자기통제
④ 대인관계
3. 다양한 학습장애 판별법
1) 진단적 접근
① 능력 모형
② 기능 모형
2) 학습장애의 판별
3) 조기판별
4. 학습장애 출현율
5. 학습장
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정서관련 문제
1) 우울장애
2) 원 인
3) 임상 특징
4) 치 료
5) 우울장애 아동
6) 우울장애 아동 원인
2. 불안장애
1) 정의
2) 증상
3) 치료방법
2-1. 분리불안장애
1) 정의
2) 중상
3) 원인
4) 치료
2-2. 일반화된 불안장애
1) 정 의
2) 진 단
3) 원 인
4) 임상
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행동의 발생
3. 청소년 스트레스 관리를 위한 집단미술치료의 과정
4. 청소년 스트레스 관리를 위한 집단미술치료의 효과의 근거
1) 집단미술치료가 청소년의 스트레스 해소에 미치는 효과
2) 집단미술치료의 스트레스 치료에 적용 사례
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자원과 연결시키는 역할 주의력결핍 과잉행동장애
1. 정의와 출현율
2. 특징과 증상들
1) 주의력
2) 과잉행동
3) 충동성
4) 학업 수행
5) 사회적인 상호작용
3. 평가절차들
4. 원인론과 발달
5. 중재방법
6 교육적인 시사점
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아의 현재의 상태에 맞추어 융통성 있게 유아를 이해하고 지지.
5. 분리불안장애의 치료
①체계적둔감법(행동치료)
불안의 대상에 점차적으로 노출시킴으로서 불안 반응을 줄여가는 방법으로, 아이에게 엄마가 옆에서 지켜보고 있다는 것을
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