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아니라 이상행동과 정신장애를 치료하는 효과적 행동치료 기법이 개발되었다. 행동치료는 이러한 학습 원리를 적용해서 이상행동과 정신장애를 수정하는 치료기법이자 부적응적인 이상행동과 정신장애를 제거하는 방법으로 소거, 처벌, 혐
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장애와 상담. 서울: 교육과학사
조만복, 배주환, 김대영 (2002). 특수아동 치료교육. 대구: 거성
조만복 (2003). 중증장애인 재활치료 운영계획. 미간행: 선명요육원
조만복 (2003). 중증장애인 재활상담사례. 미간행: 선명요육원
성혜란 (1998). 정신
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아니라는 점을 학습시키기 등.
- 인지행동치료를 받은 청소년의 54-87%에서 즉각적인 효과가 있었지만, 인지행동치료의 장기적인 효과를 평가하는 후속연구가 필요.
<참고문헌>
양극성장애와 함께 사는 삶, Otto, Michael W
정신장애 사례연구,
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아동과 함께 치료에 참여하도록 권고 받는다. 이미 언급한 바와 같이 이 과정은 몇 가지 이유 때문에 장애유아가 있는 가족들에게 위험이 있다. 첫째로, 몇 가족들은 자신의 자녀들과 정서적으로 분리되어 있기 때문에 몹시 비탄스런 과정으
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아동임을 고려할 때, 아동의 정신건강은 무척 중요하다고 할 수 있으며, 아동들이 겪고 있는 문제행동 치료를 위하여 우리 모두 노력해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
정신장애와 가족 서미경 저 | 집문당 | 2013.09.15
정신장애와 사
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유지한다
5) 최대한 휴식을 제공과 안위를 제공한다
6) 수액을 모니터한다
7) 활동이 점진적으로 이루어지도록 계획한다
8) 심장 수술 후 합병증을 관찰한다
3. 정서적 지지를 제공한다
4. 퇴원과 가정간호를 계획한다
참고문헌
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치료도 실시한다.
2. 음악치료의 방법
1) 발달음악치료(Developemental Music Therapy:DMT)
미국의 조지아 주의 Runtlank Center의 Developemental Therapy(DT)모델을 기초로 한 것이다. 발달치료는 심각한 정서행동적 장애를 가진 2-8세의 아동을 대상으로 한 정신 교
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치료 기법의 효과와 주의점
① 핑거페인팅: 부끄러움과 불안과 억제된 행동을 감소하여 극복, 심리적이며 운동감각적 경직성을 해소, 심리적 소외감 해소, 자율신경계의 변화, 과잉 행동이나 자제력이 없는 아동에게는 부적절 (Konrath, 1997)
②
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아닌 수용과 생활만을 목적으로 한 곳도 많은 실정이다.
이와 같은 문제점에 대한 개선방안을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 장애인 시설은 시설개방화의 차원에서 재가장애인 및 다른 시설장애인에게 시설 내의 재활 및 요양에 필요한 모든
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장애 아동에게 타당성이 낮은 검사일 수 있다. 대
표적인 성취 검사로서 웩슬러 지능검사를 포함한 지능검사의 비언어적 영역을 사
용하는 것이 일반적인 평가방법일 것이다.
신뢰도와 타당도를 고려하여 신중한 검사 선정이 이루어져야 한
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