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장애 아동들은 학습의 어려움과 관련해서 2차적으로 정서적행동적 문제 등 다양한 심리적 어려움을 보일 수 있다. 이런 심리적 문제들이 학습문제를 더욱 심화시킬 수 있기 때문에 이에 대한 평가가 진단 및 효과적인 치료를 위해 매우 중요
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아 통합교육의 성공요인에 대한 공립유치원 교사의 인식, 단국대 특수교육대학원, 석사학위논문 , 2007 p 43
유아교육, 장애아동, 인지발달이론, 특수교육, 과잉행동, 주의력 결함과 행동장애, 주의력 장애 자기진단 테스트, 주의력 장애 아동의
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행동장애 (ADHD)
2. 주의력 결핍 과잉행동장애 (ADHD)의 원인
3. 주의력 결핍 과잉행동장애 (ADHD)의 행동 특성
4. 주의력 결핍 과잉행동장애 (ADHD)의 정서 특성
5. 주의력 결핍 과잉행동장애 (ADHD)의 치료방법
6. 주의력 결핍 과잉행동장애 (ADHD)의
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아동의 이해와 지도, 공동체, 2010
전헌선, 윤치연, 공나영 외 10명, 특수교육학개론, 양서원, 2012
강영심, 김자경, 김정은, 박재국 외 4명, 특수교육학 개론, 서현사, 2010 목차
서론
본론
1, 자폐장애의 개념과 특성
2, 자폐 범주성 장애의
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영유아기 정신장애
I. 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)
II. 반항성 장애
III. 불안장
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치료
(1) 약물치료
정신지체 자체가 다른 행동장애가 정신과적 질환에 걸릴 위험성을 높여 주기 때문에 정신지체와 다른 장애가 동반된 경우 치료에 효과적
(2) 정서적 또는 행동상의 문제 치료
- 아동에 대한 교육: 적응 기술훈련, 사회성 증진
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치료이론』. 서울: 학지사. 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족치료의 개념
2. 가족치료의 주요 개념
1) 가족 구조
2) 하위체계
3) 경계선
4) 자기분화
5) 삼각관계
6) 핵가족의 정서적 과정
7) 가족투사 과정
8) 다세대 전수 과정
9) 정서
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아동상담자의 윤리적 실천행동 척도 개발, 한국심리학회, 2006.
진화숙, 아동상담자로 되어가는 과정의 체험에 관한 현상학적 연구, 놀이치료연구, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동상담자란
2. 아동상담의 특성
3. 아동상담자의 역할
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장애, 정서 및 행동장애 그리고 학습장애를 가질 위험이 높은 것으로 알려진다. 대부분의 연구자들은 말 늦은 아동을 진단할 때 주로 표현 어휘 수나 단어 조합을 기준으로 사용한다. -서론: 말늦은 아동의 정의, 특성, 출현율 기타 등등의
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정서행동문제 해결을 위한 결손가정 아동에 대한 집단미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 초기, 경증 ADHD 증상을 보이는 아동의 문제행동 개선을 위한 집단 미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD) 등 문제적
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