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중단 후 치료효과의 지속에 대한 의문
ADHD의 부차적으로 나타나는 문제에 직접적인 효과 기대하기 어려움 약물치료
약물의 종류
약물치료의 한계
심리사회적 치료
1. 인지행동치료
2. 부모교육 프로그램 3. 통합 치료
참고문헌
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장애아 가족의 스트레스가 높다고 해서 모든 장애아 가족들이 부적응 행동을 보이는 것만은 아니다. 장애아 어머니가 많은 어려움을 경험하기는 하나 많은 가정에서 잘 적응하고 있으며, 현실적 치료와 교육을 통해 기대 이상의 바람직한 적
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아의 문해 행동 발달과 영아-부모의 상호작용 유형의 변화. 유아교육연구.
이영자, 이종숙(1986). 비지시적 지도방법에 의한 유아의 읽기와 쓰기 행동의 발달. 한국건축시공학회.
김미정 (1995). 발음중심 읽기 훈련이 읽기장애아의 읽기능력에
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장애
1) 정의
2) 원인
3) 특징
4) 분류
5) 치료
2. 학습장애
1) 정의
2) 원인
3) 특징
4) 분류
5) 치료
3. 적응장애
1) 정의
2) 원인
3) 특징과 증상
4) 치료
4. 배설장애
1) 정
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아동의 학습법 및 기초학력 향상
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미술, 콜라주 교실 P/G
미술, 콜라주 프로그램을 통한 작업능력 향상 및 예술 정서 함양
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2) 사업 결과의 활용 계획
주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD) 등 문제적 행동을 보이는 빈곤 가정 아동들에 대한 다차원
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장애의 유형과 원인
1) 소아암
2) 신장장애
3) 소아천식
4) 소아당뇨
5) 심장장애
6) 낭포성 섬유증
7) 후천성 면역 결핍 바이러스, 후천성 면역 결핍 증후군
4. 건강장애 아동의 특성
1)인지능력과 학업성취
2)사회-정서적 특
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장애가 있는 사람을 치료하기위해서는 부모나 다른 사람들이 함께 하는 것이다.
개별화 교육의 접근법 - 복합적인 감각 접근방법, 인지적인 훈련, 직접적인 지시
주의력 결핍과 과잉행동장애아의 치료 - 자극의 분산을 최소화한 환경, 행동수
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치료, 행동치료, 인지치료, 심리치료, 약물치료 등의 다양한 방법들이 함께 활용될 수 있다.이상과 같은 불안, 우울, 강박, 외상후 스트레스장애 아동들은 외현적으로 관찰할 수 있는 행동이 나타나지 않기 때문에 조기선별이 어려운 문제가
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장애와 적대적 반항장애를 효과적으로 예방하고 관리하기 위해서는 약물치료, 아동초점적 치료, 부모교육 등 다양한 중재방법을 종합적으로 활용하는 것이 중요합니다. 이러한 종합적 접근을 통해 아동의 행동 문제를 관리하고, 긍정적인 발
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아동의 정서, 행동문제 자기보고형 평정척도 개발 및 타당화 연구, 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 15(4), 729-746.
조윤오 (2013). 성별에 따른 학교폭력 발생실태 및 유발요인 차이 분석, 청소년복지연구, 15(1), 155-179.
최보가, 임지영 (1999). 또
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