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행동, 언어, 성격특성 등에 대한 관찰학습을 통해 이룸
6. 유아기의 발달장애
1) 언어장애
- 자폐증이나 정신지체가 있는 경우에 언어발달이 지연되거나 장애를 갖게 됨.
- 불안이나 강박관념과 같은 심한 정서적인 문제가 있을 경우, 말을 더듬
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장애아의 특성. 정서학습장애 연구, 12(1), 1-12.
2) 교육부. (1998). 특수교육연차보고서.
3) 국립특수교육원. (1998). 한국의 특수교육지표.
4) 정대영. (1998). 학습장애 개념분류진단. 현장특수교육 1998년 여름호, 8-15.
5) 최중옥 외. (2001). 특수아동
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행동적 특성에 따른 개입전략, 경산: 대구대학교 대학원
이현수, 2000, 임상심리학, 박영사
한상미, 1997, 문제음주대학생에 대한 단기 인지해동 집단훈련의 효과, 충북대학교 대학원
강남 연정신과 http://www.okpanic.co.kr/main.html
알콜119 - http://godisl
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타율적 도덕성의 단계
2) 자율적 도덕서의 단계
2. Kohlberg의 도덕성 발달단계
3. Eisenberg의 도덕성 발달단계
IV. 또래관계
1. 또래수용
2. 또래 괴롭힘
3. 우정
V. 학교적응
1. 성취동기
2. 아동기 스트레스
3. 문제행동
* 참고문헌
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타율적 도덕성의 단계
2) 자율적 도덕서의 단계
2. Kohlberg의 도덕성 발달단계
3. Eisenberg의 도덕성 발달단계
IV. 또래관계
1. 또래수용
2. 또래 괴롭힘
3. 우정
V. 학교적응
1. 성취동기
2. 아동기 스트레스
3. 문제행동
* 참고문헌
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행동론에서는 향후에도 조직행동을 유연하게 이끌 수 있는 공감능력에 대한 연구를 지속하여 이를 사회에 유용하게 적용해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
· 이화영 저, ‘공감, 자아존중감, 성격특성과 친사회행동 간의 구조적 관계분 석’, 국제뇌
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각론4판. 정담미디어
네오필편집(2015). 아이엔비 간호사 국가시험 문제집. 은산미디어 1. 강박 및 관련장애의 정의 및 특성
2. 강박 및 관련장애의 간호
3. 신체증상 및 관련장애의 정의 및 특성
4. 신체증상 및 관련장애의 간호
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장애학생의 의사소통능력과 사회성발달을 중요한 능력이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 지적장애와 자폐성 장애 둘 중 하나를 선택하여 정의와 원인 및 유형을 간단히 정리하고, 언어적 특성과 일반적인 언어지도방법에 대해 설명해 보
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정서적으로 부정적인 영향을 미치게 된다.
소영화 등(2015)의 연구에 따르면 청소년의 경우 청소년이 지각한 부부갈등이 높을수록 내재화 및 외현화 관련 문제행동의 점수가 높아졌다고 하며 청소년들을 대상으로 한 설문조사 결과 부부갈등
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장애자에 대한 가상환경의 적용은 주로 노출치료와 같은 행동치료에 기반을 두고 있으며 전쟁과 관련된 스트레스 상황에 처음 적용되었다. Rothbaum 등(1999; 2001)에 의해 외상 후 스트레스 장애의 진단기준에 맞는 베트남 전쟁 참전자를 대상으
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