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정서적 문제
2. 고용 및 주거문제
3. 교육문제
4. 문제 및 건강문제
5. 약물남용문제
6. 비행문제
7. 가정 및 학대 문제
Ⅸ. 가출 청소년의 관련 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
Ⅹ. 가출 청소년을 위한 대응 방안
?. 바람직
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가족치료모델과 자아분화 개념
3. 본인의 원가족 가계도 도식화와 분석
4. 자아분화 관점에서 본 가족체계 내 역할과 위치
5. 가족 간 정서적 융합과 분화 과정의 성찰
6. 세대 간 전수되는 패턴과 본인에게 미친 영향
7. 결론
8. 참고문헌
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정서의 아동심리치료
3. 정신병리적 미술치료
4. 발달장애아동에게 필요한 미술치료
5. 치매노인의 미술치료
Ⅶ. 미술치료의 접근법
1. 정신분석적 접근법
2. 현상학적 접근법
3. 인간중심적 접근법
4. 행동?인지?발달적 접근법
Ⅷ.
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행동의 원인 파악 및 본인의 비행행위 인지, 2 단계-비행에 대한 죄의식 수용, 3단계-장애 아 보호소애서의 체험학습 및 자아의 인식, 4 단계-시청각 자료를 이용한 삶의 목적 설정, 5단계-부모의 기대감 부응을 위한 효행심 심 화, 6단계-학급 생
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내재된 부모 자녀 관계
3) 불건강하게 내재된 부모 자녀 관계
제 11장 가족(집단)체계진단법
1.체계의 의미
2.체계의 특성
3.가족체게 진단방법
제12장 조소 carving and modeling
Ⅰ. 조소란?
2.소조홀동의 치료적 접근
2.표현 기법과 방법에 따
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장애요인을 제거하는데 노력을 기울여야 한다.
참고문헌
이기숙(2008). 유아교육과정. 교문사.
김남성(1998). 교육심리학. 교육과학사.
김태련 외(1996). 발달심리학. 박영사.
정원식(1994). 인간과 교육. 교육과학사.
이숙재(1997). 유아를 위한 놀이의
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정서적으로 성숙한 인간이 될 수 있다.
한편 내담자의 전이가 있듯이 상담자의 전이도 있다. 상담자는 자신에게 전이가 일어나는지 늘 살피고, 전이 현상을 발견하게 되면 이를 정직하게 통찰하여 치료 과정을 왜곡시키지 않는 것이 중요하
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특성
3) 소프트 발리볼의 경기 개요
4) 학교 체육에서의 적용 사례
2. 넷볼(Net Ball)
1) 넷볼의 유래
2) 넷볼의 경기 개요
3) 학교 체육에서의 적용 사례
Ⅶ. 체육과교육(학습, 수업)의 교수학습방법
1. 교수?학습의 기본 방향
2. 교사
3. 학생
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특성
- 2) 피해 유형
- 3) 연령
- 4) 피해자와 가해자와의 관계
- 5)신고율
4. 성폭력의 유형
5. 성폭력의 후유증
- 1) 신체적 피해
- 2) 심리적 피해
- 3) 사회, 경제적 불이익과 장애 현상들
- 4) 사회 전반에 끼치는 심각한 피해
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행동이 품행장애로 발달되어가는 과정에 기여 하는 매우 중요한 요인이다. 셋째, 새롭게 습득된 사회적 행동의 일반화와 유지는 매
우 어렵다. 넷째, 최근 메타분석 결과를 종합하여 Gresham(1998)은 사회적 기술 훈련
이 특히 정서 및 행동장애
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