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약물로 올란자핀 또는 쿠에티아핀 등의 항정신병약물로 교체하도록 한다.
③ 리스페리돈 복용 후 나타난 체중 증가에 대한 간호사의 역할
리스페리돈을 복용하면서 체중 증가 증상이 나타날 수 있다. 이러한 경우 복용량과 체중 증가의 내용
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정신건강간호학] 박현숙 역. 현문사 2020
미FDA [올란자핀 피부 부작용 경고] 의약뉴스 2022.03.28.
김문두 외 2명 [올라자핀] 생물치료 정신의학 제3권 제1호. 1997
김찬형, 김영기 [급성기 정신병 환자에서 Olanzapine의 임상적 사용] 대한정신약물학회
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정신의학 155권 2호. 2000
손정우, 신철진 [정신분열병에 대한 리스페리돈의 효과] 충북의대 학술지 11권 1호. 2001
이종은, 배정이, 임숙빈 [정신약물 복용과 관련된 국내 간호연구의 고찰] 한국보건간호학회지. 27권 2호. 2013 정신건강과간호 조
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약물을 변경해야 하는 상황이 발생할 때 환자의 정신상태, 새로운 약물의 부작용, 기존 리스페리돈의 감량에 따른 반동 현상을 면밀히 관찰하고 환자와 그 가족 간 간호 의사소통을 면밀히 수행하여야 한다.
다섯째, 리스페리돈 투여 중 나른
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간호사의 헌신과 노력이 절실히 필요하다는 점을 알고, 그들과 함께 힘든 질병을 이겨낼 수 있도록 이끌어야 할 것이다.
참고문헌
김소야자 외, 네트웍 프로그램이 항정신병약물 및 항우울제를 복용하는 환자의 체중과 식이습관에 미치는 영
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간호사의 교대근무
2. 교대근무의 유형과 신체적 증상
3. 교대근무로 인한 정신적 증상
4. 근무만족도
Ⅲ. 연구방법
1. 설계
2. 연구대상자
3. 연구도구
4. 자료수집방법
5. 분석방법
6. 연구의 제한점
Ⅳ. 연구결과 및 고찰
1. 연구대
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지시에 따른 대상자 자신과 타인의 손상을 방지하기 위함이다.
평가
대상자는 환각의 빈도가 줄어들었다.
*참고문헌
-김금자 외. NANDA 간호진단과 중재 가이드(개정판), 현문사, 2006년
-양수 외. 정신건강간호학 제4판, 현문사, 2011년
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간호사, 정신건강전문가 들을 훈련하고 있다. 우리나라도 앞으로 보건복지부나 국립보건원 산하에 약물남용 예방센터를 설치하여 체계적인 예방사업을 실행해야 한다.
1) 홍보, 교육
(1) 정보와 교육 프로그램 (강의, 팸플릿, 비디오 등)
② 인
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상처(외상)과 관련된 낙상 위험성 << 서론 >>
♥ 연구의 필요성
♥ 문헌고찰(골절)
<< 본론 >>
♥ 연구대상, 방법
♥ 응급 간호기록
♥ 대상자의 건강력
♥ 혈액 검사
♥ 약물조사
♥ 낙상 사정 결과 기록지
♥ 간호문제list, 우선순위
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간호 기술을 격려한다.
- 가족에게 질병, 증상, 경과와 예후, 치료, 약물요법, 질병관리 등을 교육한다.
5). 주요 치료방법
- 개인과 집단정신치료, 행동치료, 환경치료
- 약물치료가 가장 중요함
- 클로로프로마진, 할로페리돌 등의 정형 항정신
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. 예를 들어, 간호사로서 갖추어야 할 기본 간호 기술뿐만 아니라, 감염관리, 약물투여, 응급처치, 그리고 정신건강간호 등에 대한 전문 지식을 꾸준히 습득할 예정입니다. 이와 함께, 팀 내에서 원활한 협력과 의사소통 능력을 키우기 위해 적
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정신건강의학과 분야에 지원하게 된 동기와 본인이 이 분야에 적합하다고 생각하는 이유를 구체적으로 설명해 주세요.
2. 간호사로서의 경력 중 정신건강환자를 돌본 경험이 있다면, 그 경험이 본인에게 어떤 의미였는지와 어떤 역량을 키
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간호 제공은 반드시 문제를 일으킬 것이며 생명에 위협이 될 것입니다. 사람을 위한 사랑에 의한 간호가 진정한 의미의 간호이자, 그것은 곧 봉사정신과도 연결된다고 생각합니다. 1.직무능력 소개서(경험기술서)
2.[의사소통능력]
3.[
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간호지식을 함양하겠습니다. 이후, 다양한 QI활동에 참여하여 눈앞의 업무뿐만 아니라 발전적 사고를 통한 간호의 질적 향상에도 노력을 다하겠습니다. 언제나 환자를 먼저 생각하는 마음을 잊지 않으며 '섬김과 나눔' 정신을 실천하는 이화
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간호중재를 어떻게 해줄 것인지
○ 모르핀 투여 전 대상자에게 사정해야 될 것은?
○ 욕창간호
+) 예방법
○ 구강체온 측정 금기 대상자는?
+) 직장체온 측정 금기 대상자는?
○ 죽음 5단계의 과정
○ psycosis(정신증)와 nuresis(신경증)의 차이
○ I
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