|
정신과의사이고 과학자로서의 연구기술과 능력을 지녔던 Beck은 우울증환자들을 대상으로 한 연구를 통하여 그의 이론을 개발 보강시켜 왔다. 인지 행동 모델이란 내담자의 잘못된 신념을 바꿈으로써 결과적으로 행동을 변화시키는 것이다.
|
|
|
건강관리를 받을 수 있는 능력, 퇴원계획에 어떤 영향을 미치는가?
(8) 문화적인 지지 조직
민족/문화 조직은 개인이 받는 건강관리에 어떤 영향을 미치는가?
(9) 교육수준
최종 학력은?
한국어로 읽고 쓸 수 있는가?
가장 편안한/친근한 학습 형
|
|
|
학습해 나간다. 의사소통능력의 발달, 어린이가 타인에게 자신의 의사를 효과적으로 정확하게 전달하려면 구체적 조작기인 아동기에 이르러 자아중심성을 벗어나, 자신의 입장과 타인의 입장을 이해할 수 있는 탈중심화 능력이 획득되어야
|
|
|
장애 대상자를 위한 간호과정
<학습목표>
-간호사정-
1. 주관적 자료
1) 현 병력
2) 개인력
3) 과거 건강력
4) 가족력
2. 객관적 자료
1) 신체사정
2) 진단 검사
2) 객담 검사
2) 방사선 검사
3) 핵의학 검사: 폐조사
4) 폐 기능 검사
5) 맥
|
|
|
정신보건센터(www.seoulmind.net)
서울알코올상담센터(www.karf.or.kr)
알코올중독정보센터(http://www.neuropsychiatry.co.kr) [서비스 현황]
1. 알코올중독자 가족을 위한 치료적 접근
(1) 알코올 중독자의 부모
(2) 알코올중독자의 배우자
2. 알코올
|
|
|
장애인재활복지체계와 실태. 홍익재.
조휘일. 이윤로(1999). 사회복지실천론. 학지사.
장인협(1996). 사회복지학개론. 서울대학교출판부.
이윤로(2006). 최신사회복지실천론. 학지사.
고수현 외(2002). 사회복지개론. 대학출판사.
권육상(1999). 사
|
|
|
학습부진아사회성
Ⅶ. 사회성발달(사회성의 발달)과 몬테소리교육
1. 몬테소리의 교육
2. 사회성발달(찬성 쪽 내용)
1) 장점
2) 기본적인 운동
3) 사교적인 행동
4) 환경에의 배려
5) 자기에의 배려
3. 사회성 발달(반대쪽 내용)
Ⅷ. 사회
|
|
|
장애 체험/ 수화 배우기/ 해외봉사 체험에 대한 이해/ 우리 역사 인식과 헌혈의 중요성 등 다양한 주제를 가지고 청소년들의 자원봉사에 대한 정확한 이해와 실천을 가능하게 하였다. 서론
본론
1.대학의 본질과 기능
2.대학 자원봉사의
|
|
|
장애인들과
의사를 소통할 수 있도록 하는 일, 자연보호활동에 필요한 자연과 인간과 생태계에
대한 워크숍에 참가하거나 직접 자연보호활동을 하는 일, 인간과 정신건강에 대해
학습하고 이를 실제 행해보는 일 등도 있을 수 있다.
* 참고문
|
|
|
장애집단모임/발달지체/특수교육/작업치료/정신건강/정신건강지원.
홍보 및 로비 활동
대중교육/훈련/Lobbying.
규범적 현장
민중운동(grassroots program)/오락과 놀이 : 집단, 박물관,
레크리에이션, 스포츠/ 지지집단 : 집단, 개인/ 자기학습프로그
|
|
메뉴펼치기
