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정신질환의 개념, 조수철, 서울대학출판부 1. 품행장애 정의
2. 품행장애 발생원인
3. 품행장의 특징
4. 품행장애 증상
5. 품행장애 유병율
6. 품행장애 사례
7. 품행장애 예방법
(1) 1차 예방법
(2) 2차 예방법
8. 품행장애 치료
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장애인 지원 장애인과 의미 있는 우정을 발달시킬 수 있는 기회를 제공한다.
정신 지체 청소년들의 통합은 여러 가지 상황에서 가능할 수 있다. 첫째는 일반 교실에서 정신지체 학생이 다양한 학습활동과 특별활동을 통하여 통합이 가능하다.
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장애 간호
Ⅰ.개요
1.정의
2.진단 및 분류
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장애(93.6%), 간장애(90.4%), 심장 장애(89.6%), 신장장애(86.7%)의 경우에 더 많은 장애인들이 건강이 나쁘다고 인식하고 있었다. 반면 자신의 건강상태에 대해 ‘건강하다’고 응답한 장애인은 발달장애가 90.0%로 가장 많았고, 다음으로 정신지체(70.
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정신간호학』 김수지 외 수문사
『정신분열병을 극복하는 법』 김철권, 변원탄 도서출판하나의학사
『정신분열병 바로알기』 대한 정신분열병학회 군자출판사 1. 정의
2. 원인
(1) 생물학적 요인
(2) 발달학적 이론
(3) 스트레스 이론
3.
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정신병효과 : 환각, 망상, 사고의 분열, 지리멸렬한 사고진행 호전
3) 약물치료의 기간
첫발병시 : 2년
재발시 : 5년
2회 이상 재발시 : 평생
4) 사회정신치료
- 타인들과 바람직한 의사소통을 할 수 있도록 하여 잘 적응하고 독립적이 될 수 있
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정신간호학≫ ,이평숙 외(2001), 신광출판사
≪정신분열병 바로알기≫, 대한 정신분열병학회, 군자출판사
≪원리 및 실무중심의 정신간호학≫, 김수지 외, 수문사
≪정신분열병을 극복하는 법≫, 김철권 외, 도서출판하나의학사 1.정의
2.
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장애아동을 돕기 위해 할 수 있는 일은 적절한 옹호자를 알아보고 선택하는 것을 돕는 것이다. 옹호자가 가지고 있는 도움이 되는 특징들로는 회의에 잘 참석하는 것,적절한 전문가적 훈련을 받는 것, 빠르게 변화하는 규정들을 잘 아는 것,
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장애인의 개별 교육을 이끌 수 있는 목적의 시리즈를 제시한다. 각자의 능력, 자격, 권한은 목표와 교수 활동에 연관되는 깊은 토론과 제안들을 포함하는 하위 능력으로 나눠진다. 교사들은 학생들의 특수한 능력과 학습의 어려움들에 부가적
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장애, 청각장애, 정신지체, 정서장애, 언어장애, 학습장애 등을 가진 특수교육 대상자에 대하여 교과 과목, 치료교육 및 직업교육 등을 실시하고 있다. 특수교육은 장애 유형과 특성에 부합되는 교육과 더불어 비장애학생과의 자연스런 교육
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