|
정신건강론 - 김혜금
자폐성아동의 이해 - 강위영,권명옥
소아정신질환의 개념 - 조수철
자폐증 클리닉센터 홈페이지
자폐 아동 교육 - 김승국 1. 자폐증 정의
2. 자폐증 증상 및 특성
3. 자폐증 원인
4. 자폐증 진단기준 (DSM-IV)
5. 자
|
|
|
, 두려움, 좌절감 등을 표출시킬 수 있는 기회를 갖게 되고 그런 감정들을 조절하거나 버리는 것을 배우게 된다. 1. 정신지체의 정의
2. 정신지체의 분류
3. 정신지체의 원인
4. 정신지체의 증상 및 특성
5. 실제적 사례
6. 치료방법
|
|
|
장애학생을 위한 의사결정기술교수 프로그램, 서울 : 파라다이스 복지재단 장애아동연구소
이태영·김정권(1986), 특수교육학, 서울 : 형설 출판사
정동영(1995), 기능적 생활 중심 학습이 훈련가능 정신지체아의 집단활동 적응에 미치는 효과,
|
|
|
정신지체 학생들은 다른 신체장애자와는 달리 의사소통도 원활하지 못하고 정서가 불안정하며 집중력이 떨어지는 등 복잡한 현대 사회의 고차원적 관계 유지를 위한 지적 수준 미달로 인하여 졸업 후 직업 자립이 어려운 것이 현실이다. 또
|
|
|
장애학생의 통합교육 방안
◈ 손인수·정태범·이병진·권낙원·권이종·단현국(1992), 교육학개론, 서울: 정민사
◈ 이성봉(2000), 기능적 의사소통 훈련이 행동장애아의 복합적 의도를 가진 문제행동 및 의사소통 행동에 미치는 효과, 특수교육
|
|
|
정신지체의 원인(AAMR)
Ⅳ 정신지체아동의 특성
1. 일반적 특성
2. 성격 특성의 일반적 경향
3. 가정에서의 특성
4. 학교에서의 특징
5. 학습능력의 특징
6. 발달특성
7. 정신지체 아동의 정보처리 특성
8. 정신지체 아동의 언어특성
|
|
|
장애아의 통합교육..........................1
1) 통합에 대한 이해 / 2
2) 통합을 위한 교사들의 역할 / 2
2. 장애영유아의 이해..........................4
1) 정신지체 / 4
2) 자폐 / 4
3) 과잉행동/주의집중력장애 / 6
4) 뇌성마비 / 7
5) 청력장애 / 83. 장애
|
|
|
/ 입원동기(reason for admission)
4) 가족력
5) 신체 상태
6) 정신상태 사정
7) 신체 사정
8) 약물치료
웰정100mg –
간호과정 적용
#1. 대인관계 결핍과 관련된 사회적응장애(5/7)
#2. 신뢰부족과 관련된 비효율적 개인대처 (5/6)
|
|
|
이상행동,치료적의사소통,조현병,우울장애,양극성 정리_정신건강간호학실습사전학습
목차
1. 이상행동의 이해
2. 치료적 의사소통 기술
3. 조현병 스펙트럼장애와 간호
4. 우울장애와 간호
5. 양극성 및 관련 장애와 간호
1. 이
|
|
|
정신지체아동의 인지특성과 인지발달을 촉진하기 위한 교수전략에 대해 살펴보았다. 앞서 언급한 바와 같이, 정신지체아동의 인지적 결함은 의사소통 장애와 사회성 결핍과도 깊은 관련이 있다. 따라서, 정신지체아동의 인지발달을 촉진하
|
|
메뉴펼치기
