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론과 실제』제6판. 서울 : 시그마프레스
서봉연 역(1983). 발달의 이론. 서울 : 중앙적성출판사
< 참고 자료 1 >
프로이트와 아들러의 주요 개념 비교(차이점을 중심으로)
프로이트
아들러
결정론 : 과거의 경험-원인에 치중(인과론적)
목적
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정신건강 상담 및 치료 지원의 확대 등 다양한 노력이 동시에 이루어져야 한다. 이러한 지원이 효과적으로 이루어지기 위해서는 정부의 정책적 뒷받침은 물론, 교육기관의 실천적 참여, 지역사회의 협력, 그리고 무엇보다 가족의 적극적인 관
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론. 하나의학사.
김종인(2008). 아동음악치료방법론. 한국학술정보.
권민선 외(2010) 의사소통장애의 이해 2판. 학지사.
김수진 외(2004). 작업기억과 언어발달장애 : 문헌연구. 『말소리』.
정현주(2006). 음악치료기법과 모델. 학지사.
김영태(2006).
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가족서비스는 휴식서비 스 이다. 부양자에게는 부양의 책임에서 벗어나 자신만의 시간을 가질 수 있게 해 줌 으로써 부양자의 부양부담과 역할 부담을 경감함은 물론 신체 및 정신건강과 사기를 증진하며 지속적인 부양역할 수행에 대한 확
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론
빈곤 가족의 아동들은 교사와의 관계를 제외하곤 모든 영역-식사 섭취, 신체적 발육, 신체적 건강, 정신건강, 부양자와의 관계 및 양육활동, 친구관계, 비행행동-에서 뒤지고 있다. 이러한 상황이 지속된다면 출발선에서 뒤지기 때문에 성
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론, 동문사, 2024
이태희, 정재필 저, 청소년복지론, 공동체, 2024
임경선 저, 학교사회복지론, 어가, 2024
노병일 저, 학교사회복지론, 양서원, 2024
김정열, 조승희 저, 청소년복지론, 공동체, 2023
장수한 저, 청소년복지론, 양서원, 2023
천정웅, 박주
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론
학교사회복지사의 임상가로서의 역할은 현대 학교 환경에서 필수적인 기능을 수행하며, 학생들의 정신건강 문제를 직접적으로 다루는 중요한 역할을 맡고 있다. 심리 상담과 치료, 위기 개입, 심리평가 및 가족 협력을 통해 학생들이 직면
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론』. 홍봉선, 남미애 공저. 양서원. 2005
『인간행동과 사회환경』양점도 외 7인. 형설출판사. 2005
www.naver.com
, 지식IN.
http://www.police.go.kr
사이버경찰청. 경찰백서
청소년기의 발달과
사회환경 1. 청소년의 개념
2. 청소년기의 특성
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론
지금까지 본론에서는 다양한 부모교육이론의 특성을 유사점과 차이점을 들어 설명해 보았다. 아기는 태어나는 순간부터 주위환경에 적응하면서 살아가는 능력을 키워나가게 된다. 이 때 가정환경이 유아의 일차적 환경이며 모든 생활의
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론
유아들은 자신들이 살아가고 보육되는 환경을 선택할 수 없는 것이 현실이다. 또한 유아들은 주변 환경을 탐색하기 위해 자의로 움직일 수 있다 해도 주변 환경을 자신의 욕구에 맞춰 변화시킬 능력이 없다. 이는 유아의 주변 환경이 교사
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