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사회복지연구, 35(2), 112-135.
박민수 (2018). 사회복지 전문직 윤리와 실천. 서울: 복지출판사.
이정은 (2019). 다학제 협력과 사회복지 실천의 통합적 접근. 한국사회복지학, 41(1), 78-99.
조현정 (2021). 사회복지사의 자기 돌봄과 정신건강 관리. 사회
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사회적 관계
3. 학교사회복지사의 역할
3.1 학교사회복지사의 기본 역할
3.2 ADHD 학생 지원을 위한 역할 확대
4. ADHD 학생을 위한 개입 방안
4.1 초기 평가 및 진단
4.2 개인 맞춤형 지원 계획 수립
4.3 교사와의 협력 및 교육
4.4 부모와의 상
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사회복지사 양성을 위한 개선 방안은 학교사회복지사로서 학생들의 복지와 심리적 지원을 담당할 수 있는 전문성을 확보하고 유지하기 위해 반드시 필요하다. 학교사회복지사는 학생들이 학업 외적인 문제를 해결하고 정서적으로 건강하게
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년층의 정신건강 문제를 자연스럽게 이해하고 받아들이는 문화를 만들어야 하지 않을까? 고령화가 가속화되는 만큼, 이 문제는 미래 세대의 삶과도 직결된다. 사회복지사, 보건의료인뿐만 아니라 일반 시민 모두가 정신건강에 대해 열린 마
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사회복지사가 Ct의 의사를 존중하면서도, 필요할 때 최소한의 개입을 통해 Ct의 복지를 보장하는 것이 중요하다고 생각한다. 예를 들어, 정신건강 문제를 가진 Ct가 치료를 거부하는 상황에서 사회복지사는 Ct의 의사를 우선적으로 존중해야 하
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사회복지사는 먼저 도움을 받
으려는 대상자와 도움을 주려는 개인이나 단체에 대한 특성을 파악하고,
나아가 이들 양자가 효과적으로 관계를 형성하도록 지원해야 한다.
(5)정신적 무장
사회복지사가 특별한 직업의식 없이 비행청소년이나
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복지센터에서 실습을 하며 센터장님, 사회복지사, 요양보호사 모두 맡은 바 최선을 다해 성실히 업무수행은 물론, 사랑과 봉사 정신없이는 할 수 없는 전문적인 업무라는 것을 느꼈습니다. 클라이언트와 보호자 또한 서로 소통하며 긍정적인
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사회복지사 자격증을 반드시 취득하여 관련기관에서 근무하며 베풂과 나눔, 사랑을 실천하고 자아정체성을 찾으려는 노력을 끊임없이 하고자 한다.
Ⅲ. 결론
이상으로 아동기의 경험이 정신건강에 미치는 영향을 에릭슨의 심리사회적 발달
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사회복지라는 분야에 도전하게 되었습니다. 맡은 업무에서는 책임을 질 줄 알며, 어떠한 고난이나 시련이 오더라도 극복할 수 있는 자세를 견지하며 사회복지사로서 일꾼이 되고자 합니다
5. 실습 기관 선택 이유
사회복지사를 준비 하면서
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센터의 요보호 대상자에 대한 서비스는 본인의 신체적 정신적 사회적 자립 및 자활을 조성하는데 주안점을 두어야 한다.
(6) 재가복지서비스에서의 자원 봉사활동
자원봉사자의 수는 그 나라의 복지수준의 척도를 이야기 할수 있을 정도로
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