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성과의 상호작용에 필요한 기능과자신감을 획득할 필요성이 커진다. 이성과의 의미 있는 관계를 발달시키고 새로운 성정체성과 성 역할을 획득해 나갈 수 있게 된다.
셋째, 이성관계로의 사회적 관계망의 확대는 청소년의 정신건강과 적응에
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적응하는데 애를 먹었지만 처음으로 친구를 사귀면서 또래 관계에 대한 이해가 생겼고, 공동생활에 적응하는 방법을 배웠던 것 같다.
3) 아동기
아동기는 초등학교에 다니는 시기이다. 양육자 외의 다른 사람들과 어울리면서 사회성이 발달하
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역할을 융통적으로 수행할 수 있기 때문에 심리적 양성성은 보다 효율적인 성역할 개념으로 받아들여지고 있다. 실제로 양성적인 사람은 전통적인 성역할을 고수하는 사람들보다 자존감, 자아실현, 성취동기, 결혼만족도가 높고 자아발달 수
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역할을 잃기만 하는 것은 아니며 새로운 역할을 얻기도 하고 동일한 역할을 수행하더라도 그 수행방법이 달라지며 역할 자체의 중요성이 변화되는 등 다양한 역할전환을 경험할 수도 있다.
(2) 제반 문제
① 심리적 장애
심리적 장애로는 정신
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역할이 매우 중요 함
교사는 영유아의 긍정적인 정신건강을 강화하는데 중요한 역할을 수행하며, 영유아의 정신건강을 위해 : 다른 사람과 상호작용하도록 돕고, 자신의 충동성과 공격성 조절을 도우며, 자신의 감정을 표현할 수 있도록 돕
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성취해야하는 발달과업을 제시했을 뿐 아니라 발달과업의 구체적인 형태는 나이가 들면서 서로 다른 형태로 반복된다는 것이다. Downing에 의하면 개인의 발달영역은 유능성(사회적, 신체적, 학업적, 진로 유능성), 성역할 정체감, 타인들과의
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발달심리학, 강봉규, 정훈출판사, 1995 들어가는 말
Ⅰ. 아동기
1. 아동기의 발달특성
2. 아동기의 학교생활
1)집단생활과 사회성의 발달
2)교우관계의 발달
3)학습문제
4)아동과 교사관계
3. 아동기의 정신건강
1)유전적·선천적
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성교제를 부정적으로 보는 시각 때문에 청소년의 이성교제가 제한되고 있다. 그러나 청소년의 이성교제를 부정적으로 보고 무조건 막기보다는 건전한 방향으로 이루어질 수 있도록 해야 할 것이다.
2) 성역할 정체감의 발달
성역할 정체감은
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성인 직업스트레스
: 채워 지지 않는 욕구로 인해 심리적 고민과 심한 스트레스로 정신건강문제 중 정신 생리 성 장애를 갖게 되기도 한다.
- 어느 직장인의 정신건강 상태와 고민을 나타내주는 사례
“ 당장 때려치우고 싶은 마음이 하루에
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이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 청소년기 사회정서발달의 특성
I. 청소년기 정서발달
II. 청소년기 사회성 발달
1. 사회적 관계
1) 가족관계
2) 동년배관계
3) 이성관계
2. 성역할 정체감의 발달
3. 도덕성의 발달
* 참고문헌
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