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1. 사회복지관의 개념
2. 사회복지관의 기능과 역할
3. 사회복지관 기본원칙
4. 사회복지관의 연혁
5. 사회복지관의 주요 사업내용
6. 한국 사회복지관의 현황과 문제점
한국 사회복지관의 역사적 발전과정
복지관별 차이
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발달 과정
4. 장애인에 대한 태도 고찰
1) 태도의 정의
2) 태도의 기능
5. 편견에 대한 접근
6. 정신장애인에 대한 배척
1) 괴상한 행동을 할 것이라는 생각
2) 정신병 환자는 위험하다는 생각
3) 사회적 낙인 (Stigma)
4) 정신병에 걸리면 바보가 된다
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과정
5. We Start 사업에서의 학교사회복지와 현황
6. We Start 한계점과 발전과제
1) 빈곤아동 대상측면에서의 정책적 발전과제
2) 빈곤아동 서비스 프로그램상의 정책적 발전과제
3) 전달체계상의 문제
4) 빈곤아동 사업 재정지
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사회사업 접근에 치중되어 있어 학교사회복지사가 학생에게 중요한
영향을 미치는 부모와 교사에 대한 개입 정도는 상대적으로 부족한 편인 것
으로 나타났다. (유영준, 1997)
다) 따라서 학교사회복지는 학생들을 위한 보건, 정신보건, 사회적
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사회복지 영역에서 지원되는 노인복지서비스가 노인의 정신건강 문제를 경감시킬 수 있다는 점에서 중요한 사회적 기능을 가진다고 말할 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저
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2) 정책적 진단
7. 6단계 : 수행 - 흡연 청소년에 대한 금연교육 한 시간분량의 학습지도계획서
1) 1차시
2) 2차시
3) 3차시
4) 4차시
8. 7단계 : 과정평가
9. 8단계 : 영향평가
10. 9단계 : 결과평가
11. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사회변화를 위한 모델 (models for changing communities)
** 계획된 변화과정 (The Planned Change Process) : 사회사업실천의 과정(절차)
1) 접수면접과 관여 (intake and engagement)
2) 자료수집과 사정 (data collection and assessment)
3) 계획과 계약 (planning and contracting)
4)
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사회복지관에 대한 전공생들의 인식을 개선시키는 사업
사회복지전공생들에게 이론을 실제에 적용하여 구체적인 임상경험을 익히고 전문적인 사회사업 기술을 익히며 다양성을 경험하도록 기회제공
학교사회사업기초,전문과정 교육을 제
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정신적 발달장애
② 어린이의 성장 미숙 및 산만한 아동
3) 환경적 요인
① 경제적 어려움
② 사회적 고립 및 소외
③ 잦은 가정의 불화
④ 편부, 편모의 가정환경
2. 아동학대의 대처방안
1) 부모교육을 통한 아동학대에 대한 예방
2)
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정신 세계는 한 단면으로 정의하기 어렵다는 측면을 강조한다고 생각한다.
또한 정신건강의 중요성은 어느 사회에서든지 사회를 대표하는 준거집단의 생존과정에서 찾을 수 있으며, 그 사회의 역사는 곧 사회문제 해결의 역사라 할 수 있다.
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