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모델, 2001년 학교사회사업 대학원생 연수 자료, 2001.
김성애, 상주형 학교사회사업의 운영과정 분석, 숙명여자대학교 석사학위 논문, 2003.
이희정, 학교사회복지의 제도화 방향에 관한 연구, 숙명여자대학교 석사학위논문, 2003.
백숙희, 학교사
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정신장애를 규율 및 법의 위반의 한 형태로 간주하고 있다. 그러나 사회규범의 위반 그 자체보다 이에 대한 사회 반응에 초점을 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신장애에 대한 이론적 고찰
1. 정신장애의 개념
2. 정신장애의 유형
3. 정신장애 접근 모델
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행동의 결정요인에 대한 시각의 차이
①Skinner: 자율적 인간이란 존재할 수 없다고 주장하면서 인간의 자기 결정과 자유의 가능성을 완전히 배제
②Bandura: .
..
3. 정신역동이론
- 정신역동 이론은 프로이드의 정신분석 이론에서 출발,
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행동치료”, 서울대학교병원 신경정신과, 2002
이복동, “비만가족을 대상으로 한 인지행동치료와 스트레스관리훈련 사례 연구”, 인지행동치료6, 65-74, 한국인지행동치료학회, 2006
다음 블로그, http://blog.daum.net/dfsf12312/2
http://blog.daum.net/nkck79/59
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정신지체아동에게 시제동사를 지도 할 Ⅰ. 정신지체의 기본적 이해
1.정신지체의 정의
2.정신지체의 분류
3.정신지체의 원인
4.정신지체아동의 특성
5. 정신지체의 발달 가능성
Ⅱ.정신지체의 학습특성 및 지도법
1.학습
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정신분석학적 관점
2. 사회학습이론적 관점
3. 인지발달론적 관점
1) Piaget의 도덕성 발달이론
2) Kohlberg의 도덕성 발달이론
3) Gilligan의 도덕성 발달이론
4) Rest의 도덕성 발달이론
III. 도덕성 발달에 영향을 주는 요인
1. 부모의 영
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정신분석학적 배경을 지닌 정신과 의사로써 개인적 병리와 원인 분
석에 치중한 정신분석을 기반으로 한 임상치료를 실시하였다. 즉, 환자자신이
병의 원인이라고 생각하는 정신과 모델이 대한 비판을 한 것이다.
그 결과 정신분열증 환자
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정신역동적 치료
2. Beck의 인지치료법
3. 학습된 무력감과 귀인의 수정
4. Lewinsohn의 행동교육 모델
5. 대인관계치료
IV. 사례와 분석
A. 사례
B. 사례분석과 치료
1. 정신분석-정신 역동적 관점
2. 행동주의적 관점
3. 인지주의적 관점
4. 인
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정신 역동적 치료.
2. Beck의 인지치료법.
3. 학습된 무력감과 귀인의 수정.
4. Lewinsohn의 행동교육 모델.
5. 대인관계치료.
V. 사례와 분석.
A. 사례.
B. 사례분석과 치료.
1. 정신분석-정신 역동적 관점.
2. 행동주의적 관점.
3. 인
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정신분석이론
1. 전통적 정신분석이론과 애착이론
2. 대상관계이론과 애착이론
제 3장 애착의 발달순서
1. 영아기
2. 유아기
3. 아동기
4. 청년기
5. 성인기
제 4장 애착발달과 정신병리
1. 애착과 사회정서발달
2. 애착과 인지발달
3.
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