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개념
4. 발달의 원리
5. 프로이드의 심리학적 발달
6. 에릭슨의 심리사회적발달
7. 학습동기를 유발 시키기 위한 구체적 방법
8. 학생의 심리적 개인차
9. 행동주의 의 학습 이론
10. 행동주의 학습 이론의 교육 설계 시사점
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분석
6. 자아실현인의 특성
7. 매슬로우(Maslow) 이론에 대한 평가
Ⅱ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달8단계설에 대한 고찰
1. 에릭슨 이론의 주요개념
2. 성격이론
3. 에릭슨(Erikson)의 성격발달8단계 이론
1) 1단계 신뢰감 대 불신감이 형성되는
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보다 느리게 성장하고 머리크기는 출생시와 비교해 몸 전체와 비교했을 때 영아기 말에는 1:5이며 성인이 되면 1:6~1:8저 1.
서론
2.
본론
1) 발육 발달의 의의와 발달적 기본 특징
2) 에릭슨 발달 단계 3단계인 유아기의 발육 발달의 특
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이론(Recapitulation Theory)
(3) 사전연습이론(Pre-exercise Theory)
(4) 레크레이션 이론(Recreation Theory)
(5) 휴식이론(Relaxation Theory)
2) 정신 분석학적 이론에서의 놀이
(1) 프로이드(Freud)
(2) 에릭슨(Erikson)
3) 인지 발달론적
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프로이트의 정신적인 성격의 접근에 있어서 구체적이고 기본적으로 알아야하는 이론이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
윤주영 (2003) 프로이드와 로저스의 성격이론 분석 복음식학대학원대학교 상담심리학과
신명렬 (1999) 프로이드의 성격구조
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분석적 고찰. 수행평가의 이론과 실제.
한국교육평가학회 학술세미나 발표논문집.
6. 성태제(1999). 수행평가의 실제. 경남 교원연수원
7. 성태제(2002). 현대 교육평가. 서울: 학지사
8. 유광찬(2004). 교육과정의 이해. 서울:교육과학사
9. 조한무(199
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분석적 고찰. 수행평가의 이론과 실제.
한국교육평가학회 학술세미나 발표논문집.
6. 성태제(1999). 수행평가의 실제. 경남 교원연수원
7. 성태제(2002). 현대 교육평가. 서울: 학지사
8. 유광찬(2004). 교육과정의 이해. 서울:교육과학사
9. 조한무(199
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보이며 조건적 자극에 의해서도 똑같은 반응이 일어나는 고전적조건화이론으로 발전시켰다. 이 같은 고전적 반사이론은 유기체가 미래의 사건을 어떻게 예상 하는지를 이해할 수 있는 틀을 마련해 주었으며 인간의 학습에서 언어, 그 언어에
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이론과 실제, 학지사, 2009.
8. 노상우, 교육의 역사와 사상, 교육과학사, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 주입식 교육관 (전통적 교육관)
(2) 성장식 교육관
1) 자연주의 교육관
2) 진보주의 교육관
3) 실존주의 교육관
(3) 주입식 교육관과 대비
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보노(De bono)
렌쥴리(Renzulli)
위트킨(Witkin)
카간(Kagan)
파블로프(Pavlov)
쏜다이크(Thorndike)
스키너(Skinner)
반두라(Bandura)
쾰러(KOhler)
레빈(Lewin)
톨만(Tolman)
파비오(Paivio)(Craik & Ldckart)
툴빙(Tulving)
로빈슨(F.P.Robinson)
에빙하우스(Ebbinghaus)
로크
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