|
단계 이론은 사회복지사가 클라이언트의 욕구평가를 하는데 유용하게 활용하고 있음.
예) 기본적 욕구를 충족시킨 사람들 중에서 일부는 좀 더 높은 욕구로 나아가지 못하는 경우가 있음. 곤경에 직면해서 살아남기 위해 에너지를 다 소모해
|
|
|
모델에 의한 학습을 들 수 있으며, 다른 하나는 인간은 공격행위의 빈번한 성공에 의하여 무엇을 관철시키거나 또는 자기 방어를 한다는 것으로 성공에 의한 학습이라 할 수 있다. 우리는 일상생활에서 이러한 두 가지 형태의 사태를 수없이
|
|
|
비판. 사회사업이 진정으로 전문직이 되려면, 의학, 공학, 교육학 등과 같은 전문직에 준하는 기준에 부합되어야 한다는 논리를 전개하고 6가지 전문직 기준을 제시함
3. 프로이드 이론의 도입 및 케이스워크의 성장
프로이트 이론의 도입 및
|
|
|
성욕), 컴퓨터 중독, 자신의 성격문제
2. 인간행동과 사회환경으로 본 Ⅰ. 서론
1. 사회체계란
2. 집단이란
3. 집단체계의 유형
4. 사회체계로서의 집단
5. 청소년 집단체계
- 청소년기의 특징 및 정신건강
6. 인간행동과 사회환경
|
|
|
단계
1. 1단계 : 기본적 신뢰감 대 기본적 불신감
2. 2단계 : 자율성 대 수치심과 의심
3. 3단계 : 주도성 대 죄의식
4. 4단계 : 근면성 대 열등감
5. 5단계 : 자아정체감 대 자아정체감 혼란
6. 6단계 : 친밀감 대 고립감
7. 7단계 : 생산성 대
|
|
|
비판이 있다. 첫째, 가족이 살고 있는 사회적인 환경을 무시한다(예를 들어, 정의와 정의, 1976; 아동 학습 집단에 대한 폭력을 보라). 둘째, 여성주의 작가들은 가부장주의의 힘을 무시한다고 지적한다(예를 들어, 비처, 1986; walters, cited in roys를
|
|
|
경험의 충족감을 경험
→ 타인(가족, 지역사회, 국가, 세계)에 대한 책임감도 수용 I. 올포트의 특질 이론 1
2. 커텔의 특질 이론 5
3. 아이젱크의 생물학적 유형론과 성격의 5요인 모델 8
4. 호나이의 신경증적 성격이론 11
|
|
|
3.3. 애니미즘, 주술, 관념의 만능
3.4. 유아기의, 토테미즘으로의 회기
3.5. 불의 입수와 지배
4. 전체 요약
Ⅱ. 비평
1. 상상력의 산물인 종교의 기원
2. 전문성의 결여
3. 종교를 기독교에 국한
4. 양심에 대하여
|
|
|
, 2017 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론의 개념 및 특징
2. 정신분석이론의 특징
3. 정신분석이론의 모델의 종류
4. 심리성적 발달단계
5. 성격발달 단계
6. 프로이트가 주장 자아방어기제의 종류
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
정신분석적 관점
3) 심리역동적 관점
4) 인간중심적 관점
5) 현상학적 관점
3. 상담원리에 대한 설명
1) 기본원리
2) 단계별 원리
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
|
|
메뉴펼치기
