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Phallic Stage (남근기) 3~5세
Oedipus Complex - 남자
Electra Complex - 여자
4. The Latency Stage (잠복기) 5~12세
5. The Genital Stage (생식기) 12세 이후
1. Freud의 성격의 구조
2. Freud의 성격발달단계
3. 방어 기제
4. 프로이드의 정신분석심리치료
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단계
1) 생리적 욕구
2) 안전의 욕구
3) 소속감과 애정의 욕구
4) 자존감의 욕구
5) 자아실현의 욕구
4. 자기실현 욕구를 충족한 사람의 특징
1) 효율적인 현실지각
2) 자신과 타인까지 수용
3) 솔직성,
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치료에도 적극적으로 활용되어 그 이론의 실제적 적용이 가능하다는 것을 잘 보여주고 있다.
앞서 프로이트의 이론에 비추어 나의 성격을 분석해 보았다. 그의 이론이 프로이트만의 주관적인 의견에서 비롯된 것으로 그 객관성을 입증하기
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치료에 관한 연구”, 한양대, 2010
- 박귀남, “아동복지 생활시설의 운영 및 프로그램 개선방안에 관한 연구”, 한성대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 장소, 기능, 방어선에 따른 아동복지서비스 분류
2. 현재 우리사회에서 가장 중요하다고 생
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단계별 사고의 특성
1. 감각운동기(0~2세)
2. 전조작기(2~7세)
3. 구체적 조작기(7~12세)
4. 형식적 조작기(12세 이후)
IV. 피아제 이론의 평가
B. 콜버그 이론
I. 콜버그(Kohlberg, 1927-1987)의 생애
II. 도덕성 발달이론의 세 가지 관점
1. 정신
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실태
Ⅵ. 미술감상활동의 단계
1. 1단계 : 기술하기
2. 2단계 : 분석하기
3. 3단계 : 해석하기
4. 4단계 : 판단하기
Ⅶ. 미술감상활동의 정신지체아치료
Ⅷ. 미술감상활동의 지도계획
Ⅸ. 향후 미술감상활동의 과제
참고문헌
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치료의 한계와 비판
인간중심 접근을 수련중인 학생이나 인간중심 심리상담/치료가들은 내담자를 독려하지 않고 무조건 지지해주는 경향이 있고, 지나치게 내담자 중심적으로 되어 한 인간으로서 자신의 힘을 잃고 내담자에게 미치는 영향
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치료관계
2) 치료과정
3) 치료내용
(3) 치료기법
5. 심리치료의 실제
(1) 치료의 진행과정
(2) 치료자 · 내담자 주요활동
(3) Mrs. C의 사례분석
6. 심리치료의 평가
(1) 치료의 평가
(2) 치료의 장점과 공헌
(3) 치료에 대한 비판
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혼합)
7.3.2 대처기술 프로그램(coping skills programs)
7.3.3 스트레스 예방 훈련 (stress inculation training, SIT)
7.4 인지행동 치료에서의 구조화 경향
8. 요약과 평가
8.1 요약
8.2 인지행동 치료의 공헌
8.3 인지행동치료의 한계와 비판
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치료 모델에 합해질 수 있다는 것이다. 또한 치료 이론이 성별과 무관하고 유연성이 있으며, 심리상담/치료 과정은 서로 주고 받는 과정이어야 하고 전체 생애를 다 염두에 두어야 한다고 제안한다.
6-3 여성주의 치료의 한계와 비판
① 투쟁적
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