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프로이드와 아들러의 비교
Freud
Adler
1. 이론의 생리학적 토대
2. 인과론 강조
3. 환원주의
4. 개인의 연구는 개인내적, 정신내적인 것에 집중되어 있다.
5. 정신내적 조화를 이루는 것이 심리치료의 이상적인 목표이다. “원초아가 있던 자리에
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방어를 감소시킬수 있는 이점을 지니고 있다.
구체적인 유형의 자료를 즉시 얻을수 있다.
자료의 영속성을 들수 있다.
미술은 공간성을 지니고 있다는 점이다.
미술은 창조성이 있으며 에너지를 유발시킨다.
< 2주차 >
프로이드 정신분석
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프로이드의 이론과 치료제에 대한 가르침을 단순하게 모방하거나 그의 무덤에 절하는 식으로 숭배만 한다면 이는 오히려 그 학문의 진수를 흐리게하고 축소 시키는 결과를 낳을 것이다. 오늘날 우리가 우리나라 현실에 맞는 치료를 하고 이
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프로이드의 발달단계이론으로 발달과정을 설명할 수 없기에 프로이드 이론은 현실적 한계성을 지니고 있다고 생각해 본다.
Ⅳ. 참고자료
프로이트 이후 스테판 밋첼 저 | 이재훈 역 | 한국심리치료연구소 | 2012.11.30
성격심리학 노안영 저 | 학
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프로이드
2. 정신구조론
-이드-
-자아-
-초자아-
3. 심리 성적 발달
-발달단계-
-고착-
-오이디프스 콤플렉스-
4. 자아방어기제
5. 정신분석 심리치료
6. 프로이드 이론의 평가와 발달
-Bruno Bettelheim-
-Jeffrey Massom-
-자아심리학-
-Eri
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단계설…………………………………1
(1) 이론의 배경 ………………………………………………1
(2) 사회심리발달이론의 특징 ………………………………2
2. 사회심리발달 8단계 …………………………………………2
(1) 기본
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단계설………………………………………1
(1) 이론의 배경 ……………………………………………………1
(2) 사회심리발달이론의 특징 ……………………………………2
2. 사회심리발달 8단계 …………………………………………
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치료자 관계를 확립하는 것에 대한 강조 내담자의 강점과 자원에 대한 강조, 낙관주의적이고 미래지향적 관점 등이 있다.
아들러가 이러한 공헌한 부분들이 있는 반면에 비판받는 부분도 몇 가지 들 수 있다.
첫째, 아들러는 자신의 이론을
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단계 : 항문기(1.5~3세)
3) 3단계 : 남근기(3~6세)
4) 4단계 : 잠복기(6세~사춘기)
5) 5단계 : 생식기(사춘기 이후)
4. 방어기제
1) 억압
2) 고착
3) 퇴행
4) 투사
5) 합리화
6) 반동형성
7) 승화
5. 프로이드 이론에 대한 평가 및 교육
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치료의 실제, 시그마프레스
칼 로저스, 한성열공 역(2000) 칼 로저스의 카운셀링의 이론과 실제, 학지사 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담이론
2. 프로이트의 정신분석이론
1) 개념
2) 인간관
3) 성격이론
4) 상담목표
5)
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