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다는 점 또한 문제점으로 지적되고 있다.
Ⅳ. 참고자료
- 정옥분, “영유아발달의 이해”, 2005
- 보건복지부, “아동복지편람”, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
1) 1단계 : 신뢰감 대 불신감
2) 2단계 : 자율성 대
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중요하다.
3. 프로이드 정신분석이론(심리성적 이론)과 에릭슨 이론의 유사점 및 차이점
가. 차이점
심리성적 이론은 생의 초기 리비도의 충동과 사회적 요구 사이의 갈등을 잘 처리하는 것이 인간 성격 및 심리 발달에 결정적 영향을 미친다
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다하지 못하고 자신의 욕구만 추구하게 된다.
8. 심리사회적 위기 : 자아통합 대 절망 - 지혜
심리사회적 발달단계의 마지막 단계를 에릭슨은 자아통합 대 절망(integrity vs. despair)이라고 하였다. 이것은 노년기에 일어나며 60세부터 시작하여 삶
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발달을 설명할 수 없다는 지적은 상당히 설득력있는 것으로 느껴졌다. 그러나 에릭슨의 견해들 중에서 동의할 수 없는 부분은 다음과 같고 교육적 시사점을 정리해 보면 다음과 같다.
정신분석학적 틀에서 발전된 에릭슨의 심리사회적 성격
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발달을 설명할 수 없다는 지적은 상당히 설득력있는 것으로 느껴졌다. 그러나 에릭슨의 견해들 중에서 동의할 수 없는 부분은 다음과 같고 교육적 시사점을 정리해 보면 다음과 같다.
정신분석학적 틀에서 발전된 에릭슨의 심리사회적 성격
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발달을 설명할 수 없다는 지적은 상당히 설득력있는 것으로 느껴졌다. 그러나 에릭슨의 견해들 중에서 동의할 수 없는 부분은 다음과 같고 교육적 시사점을 정리해 보면 다음과 같다.
정신분석학적 틀에서 발전된 에릭슨의 심리사회적 성격
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발달을 설명할 수 없다는 지적은 상당히 설득력있는 것으로 느껴졌다. 그러나 에릭슨의 견해들 중에서 동의할 수 없는 부분은 다음과 같고 교육적 시사점을 정리해 보면 다음과 같다.
정신분석학적 틀에서 발전된 에릭슨의 심리사회적 성격
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발달을 설명할 수 없다는 지적은 상당히 설득력있는 것으로 느껴졌다. 그러나 에릭슨의 견해들 중에서 동의할 수 없는 부분은 다음과 같고 교육적 시사점을 정리해 보면 다음과 같다.
정신분석학적 틀에서 발전된 에릭슨의 심리사회적 성격
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발달에는 관심을 보이지 않았다.
4. 프로이드와 에릭슨은 심리성욕갈등의 양상과 그 해결책이 서로 다르다.
프로이드의 야망은 정신생활의 무의식적 작용과 존재를 해명하고 초기 외상이 성인기에 어떻게 정신병리를 야기 시키는 가를 설명
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다.
이 시기의 갈등을 성공적으로 해결하는 경우에는 “지혜”(wisdom)를 얻게 되는데 지혜는 노년기의 지적인 힘일 뿐 아니라 중요한 심리적 자원이다.
4. 에릭슨 성격발달단계이론의 쟁점
1) 단계들은 질적으로 다른 행동유형을 나타낸다.
만
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