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간호학생을 신뢰할 뿐만 아니라 치료자로써 자신에게 도움이 되는 사람으로 인식한다.
대상자는 자신을 힘들게 하는 문제에 대해 간호학생과 솔직한 대화를 나눌 수 있다.
▶ 중재 계획
대상자와 신뢰감을 형성한다.
친밀감 형성의 초기 단
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정신요법
- 개인 정신요법 : 긍정적 피드백. 인지치료
- 치료집단 : 치료적 요소 ( 희망의 주입. 소속감. 자기이해. 보편성. 감정정화의 기회등 )
유형 ( 약물유지., 사회기술훈련. 교육. 대인관계）
- 가족중재 : 가능하면 가족모임을 이용하여 서
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수술을 하려 했다니. 물론 레이첼도 환시였다. 그러나 테디가 환각 속에서 레이첼을 찾던 건 비록 자신이 정신분열증세가 있지만 이런 수술에서 벗어나고픈 마음이 담긴, 인간적인 의식이 남아 있다는 것을 반증하는 게 아닐까 싶다.
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정신과적 치료 받기를 거부한다. 다른 정신질환이 있다면 그것부터 치료한다.
*참고문헌
이광자 외, 『정신간호총론』, 수문사
퍼시픽북스 학술편찬국, 『Psychiatric Mental Health Nursing』, 퍼시픽북스
한금선 회, 『정신겅간간호학 下』, 포널스
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정신의학회(1998). 신경정신과학. 하나의학사
◎ 도복늠(2006), 최신 정신간호학 개론, 정담미디어
◎ 미국정신의학회, 이근후 역(1995), 정신장애의 진단 및 통계편람 제4판, 하나의학사
◎ 민성길, 최신정신의학, 연세대 의과대학 정신과 교수
◎
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부작용을 고려하여 선택한다 복약순응도를 높이는데 주력해야 한다 치료기간을 결정한다 (간헐적 치료: 지속적 치료) 부작용에 대한 모니터링을 지속한다 가능한 최소 유효용량을 사용하도록 한다
항정신병약의 분류, 항정신병약의 분류와
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정신건강간호학』 (현문사,2012)
- [대구광역시 정신보건센터 - 조현병 애니메이션] https://www.youtube.com/watch?v=5Kxsk8aPX2I Ⅰ. 간호사정
1. 일반적 정보 ......................................................................... 3p
2. 현재병력 .....................
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정신건강간호학」, 현문사(2018), p255~286
유혜정,「간호사 핵심요약집 정신건강간호학」, 에듀팩토리(2017), p292~375
성미혜 외 3명, 「간호과정의 적용」, 수문사(2015), p235~242, p306 Ⅰ. 선정 배경
Ⅱ. 문헌고찰
1. 진단명
2. DSM-5 진단기준
3.
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장소: 병실 복도 • 진단명: Schizophrenia
❋ 2007년 5월 31일
• 시간: 오전 9시 • 성별/ 나이: F/ 42세
• 장소: Hall • 진단명: Depression
• 진단명: Bipolar Ⅰ Disorders
• 진단명: Alcoholism
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실습 종료시점까지 5가지의 숫자를 듣는 즉시 말할 수 있다.
2. 대상자는 실습 종료시점까지 간단한 거스름돈을 계산할 수 있다
3. 대상자는 실습 종료시점까지 오목 3판을 할 동안 집중할 수 있다.
진단
번호
평가
날짜
평 가 내 용
#1
10/10~13
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