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정신지체란 고정 불변의 성격이 아닌, 발달 가능한 성격을 지닌 것으로 파악할 수 있다.
Piaget이론은 개별화 교수의 기초를 제공해 주고 있다. 아동의 발달 단계에 맞는 교수, 그리고 아동 개개인의 특수 교육적 요구에 부응하는 교수의 기초
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학습에 기초를 두고 촉구와 차별강화를 이용하여 수용언어, 언어 모방 및 표현언어, 그리고 문법 형태소 및 문장구조를 가르쳐 왔다(이천세, 1987; 이근매, 1995).
직접교수의 조작적 기법은 중도의 심한 무 발어 자폐성 아동의 발어의 기회를 제
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정신지체 학생은 한자리수의 덧셈을 학습함
C. 중복교육과정:같은 학습활동을 하되 학생들은 서로 다른 교과의 교육목표를 추구하는 것.
예; 개구리를 실험하는 교육과정에서 정신지체학생은 교육목표가 아닌 의사소통, 사회성 영역의 개별
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아의 집중력향상을 위한 인지행동 집단상담효과. 석사학위논문, 성균관대학교.
인천남초등학교(2003). 부적응에는 모두 원인이 있어요, 초임교사 연수자료.
노재수 (1997). 과잉행동을 수반한 주의력결핍 아동에 대한 일반 아동의 수용태도. 석
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학습 부진 현상이 뚜렷해진다.
⑤ 덤벙대거나 자주 깜빡이거나 불안해한다.
⑥ 눈을 자주 깜빡이거나 불안해한다.
⑦ 친구사이에서 규칙이나 순서를 어기고 제멋대로 행동하여 따돌림을 받는다.
아이가 지나치게 산만한 증상을 보이는 경우
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아동기 동안 응석받이로 대접받는다. 따라서 버릇이 없거나 의존적이고, 독립심과 자율성이 부족할 수 있다. 또, 막내는 위 형제들과 여러 가지로 경쟁해야 하기 때문에 산만해질 수 있고, 자신을 둘러싼 가족 구성원들이 모두 자신보다 연령
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: 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아들러의 성격이론
I. 부모의 양육태도
1) 응석받이
2) 방임된 아동
II. 출생순위
1) 맏이
2) 둘째
3) 막내
4) 외동아
* 참고문헌
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아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문
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특수체육
특수체육이란 운동기능에 문제가 있는 아동들에게 그들이 필요로 하는 특별한 교육적 배려를 하는 넓은 서비스 전달체계를 말한다. 일반적으로 체육의 목표를 체력단련과 운동의 효율성이라고 생각하는 것에 비해, 특수아동을 대
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아동들에 대한 보다 전문적인 교육 보조자로서의 역
할 수행 능력을 향상시킬 수 있었음.
- 특히 관련학과(특수교육학과, 작업치료학과)의 자원봉사자들에게 “예비실무자”라
는 인식을 심어주기 위해 특별프로그램을 시행하도록 하여 장기
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