|
상담자라는 위치를 남용하는 결과를 초래한다. 역전이는 인식이 어렵지만, 역전이를 인식하고 치료적으로 처리해야 하므로 상담자는 자신이 치료를 경험해 보아야 한다. 정신분석적 접근은 상담자가 자신의 역동을 인식하기 위해서 실제로
|
|
|
상담에 대한 이해
(1) 상담의 개념
(2) 상담의 목표
(3) 상담의 원리
2. 생활지도와 상담의 심리역동적 접근
1) 정신분석학적 접근
(1) 정신분석학의 주요 개념
(2) 생활지도와 상담에의 영향
2) 행
|
|
|
정신 병리
1) 불안
2) 자아 방어기제
3) 이상성격의 형성
3. 상담의 목표 및 기법
4. 정신분석 상담 치료의 과정
1) 시작단계
2) 전이의 발달단계
3) 훈습단계
4) 전이의 해결단계
5. 정신분석 상담의 평가
1) 장점
2) 단점
6. 놀
|
|
|
상담 계획
6) 청소년 미술심리상담사의 역할
7) 청소년 집단미술심리상담의 과정
8) 청소년 집단미술심리상담의 기술
3. 성인 미술심리상담
1)성인 미술심리상담
2) 성인의 발달적 특성
3) 성인 미술심리상담의 목적
4) 성인의 정신장애와 미술심
|
|
|
치료집단의 과정
Ⅲ. 집단상담의 실제
1. 아동을 위한 집단상담
2. 청소년을 위한 집단상담
3. 성인을 위한 집단상담
4. 노인을 위한 집단상담
Ⅳ. 한국문화와 집단상담
Ⅴ. 집단상담 사례
Ⅵ. 결 론
참고문헌】
|
|
|
역사적 개발 이론 및 정립
1.Sigmund Freud와 꿈의 해석
1) 인간정신모델 ; 역동적 모델
2) 경제 모델
3) 지형모델
2. Carl G. Jung과 변형의 상징
3. Northrop Frye와 비평의 해부
4. Jacques Lacan과 거울상 단계
Ⅲ 문학 접근 방법
1. 심리학과 문
|
|
|
정신분석학의 발생
I-3.정신분석학의 특징
I-4.정신분석학의 영향
II.본론
II-1.인간관
II-2.기본가정
II-3.주요개념
II-3-1.경제적 모델
II-3-2.지형학적 모델
II-3-3.구조적 모델
II-3-4. 역동적 모델
II-3-5.방어기제
II-4. 심리성적 발달단
|
|
|
모델, 정현주(편), 학지사, 2006.
현민관, 가족과의 음악 협동학습 실태 연구, 제주대학교 교육대학원 논문, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대상자에게 용기와 희망을 줄 수 있는 자료를 찾아 서술하시오. (영화 ‘하모니’)
2. 영화 ‘하모니’
|
|
|
조증 상태에서 나타나는 증상
● 우울증 상태에서 나타나는 증상
양극성 정동장애의 원인와 그 접근
1) 정신 역동적 분석 관점에서 본 원인과 접근
2) 생물학 ․ 유전학적 관점에서 본 원인과 접근
3) 인지적 관점에서 본 원인과 접근
|
|
|
여겨진다. 윤리는 여전히 부분적이며 불완전하지만 그러나 그것은 중요한 개선점이다. 이론적 개관
서론
중요개념
치료과정
적용: 치료기법과 절차
Ⅱ.기독교적 적용
고전적 정신분석학
현대의 심리역동적인 심리요법들
|
|
메뉴펼치기
