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모델의 목표와 치료의 요구에 부응할 수 있는지의 정도에 따라서 그 클라이언트가 도움을 받을 수 있는지의 여부를 결정한다는 것이다. 따라서 협조적이고 능동적인 클라이언트 외에는 서비스를 받기가 어렵다는 한계점이 있다.
진단주의
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정신분석학적 가족치료
(1) 이론과 개념들 (2) 치료목표 (3) 치료기법 (4) 치료이론에 대한 평가
6) Bowen 가족치료
(1) 이론배경과 주요개념 (2) 가족치료 목표 (3) 진단 (4) 치료기술
(5) 치료자의 역할 (6) 요약
7) 행동주의 가족치료
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과정
4. 가족치료의 형태
5. 가족치료의 모델
1) 구조적 모형
2) 전략적 모형
3) 행동주의 모형
4) 정신분석학적 모형
5) 다세대 가족치료 모형
6) 경험적 모형
7) 의사소통 모형
8) 해결중심 단기 가족치료 모형
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모형의 구체적 예시
WBI 유형모델
웹기반 수업의 가능성과 제한점
Gagne 목표별 교수이론
Ⅰ. 기본적 관점
Ⅱ. 목표별 수업이론의 구성변인
Ⅲ. 목표영역별 수업의 원리(다섯가지 학습과정 영역)
Ⅳ. 수업사태의 조정
Ⅴ. 학습과정 영
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모형
I. 구조적 가족치료
1. 의의
2. 가족구조의 주요 요소
3. 치료기법
II. 경험적 가족치료
1. 의의
2. 주요 요소
3. 치료기법
III. 전략적 가족치료
1. 의의
2. 주요 요소
3. 기법
IV. 해결중심적 가족치료
1. 의의
2. 기법
V.
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정신 분석적 성격이론
2. 행동주의적 성격이론
3. 인지발달이론
4. 인본주의적 성격이론
III. 이상행동의 이해
1. 이상행동의 모델
1) 생리학적 모델
2) 심리역동적 모델
3) 행동주의적 모델
4) 인지적 모델
2. 이상행동의 평가와
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정신적, 사회적 능력이 감퇴됨을 알기에 무리 없는 일 처리를 하려고 한다. 능동적이기 보다는 점점 수동적으로 변해가게 된다.
⑶ 성역할 지각의 변화
노년기에 접한 남자들은 활동이 위축됨에 따라 자연 권위의 협소, 약화, 경제적 빈약 등
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정신적, 사회적 능력이 감퇴됨을 알기에 무리 없는 일 처리를 하려고 한다. 능동적이기 보다는 점점 수동적으로 변해가게 된다.
⑶ 성역할 지각의 변화
노년기에 접한 남자들은 활동이 위축됨에 따라 자연 권위의 협소, 약화, 경제적 빈약 등
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교수이론
1) 유의미 학습(meaningful reception learning)
2) 선행조직자(advanced organizer)
3) Ausubel의 교수 3단계
4. Gagné의 교수이론
1) 학습위계(learning hierarchy)
2) 학습의 위계와 교수
5. Carroll의 학교학습모형
참고문헌
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정신병리학적 이론
II. 사회심리학적 이론
가) 좌절-공격이론
나) 사회학습 및 역할모형이론
다) 상징적 상호작용이론
라) 교환이론
마) 자원이론
바) 갈등이론
III. 사회문화적 이론
가) 체계이론
나) 기능이론
다) 구조적 이론
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