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역할
2. ‘아동 성폭력’ 사례에 대한 위기개입모델 사정과 개입
1) 사례의 소개 및 정보수집
2) 위기개입모델에 따른 사정
가. 개요
나. 정서적영역
다. 행동적영역
라. 인지적영역
마. 사정결과
3) 위기개입모델에 따른
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아동복지지도원, 지역사회복지관 사회복지사, 사회복지전문요원 등 여러 분야의 전문가들이 아동학대예방이나 개입에서 자신의 역할 뿐 아니라 다른 전문직의 권한과 역할을 알고 적절히 활용할 수 있어야 하겠다. 그러나 전문가들 스스로
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복지실천과 임상사회사업》. 학문사.
임상사회사업연구회. 1991. 《임상사회사업기술론》. 홍익제.
홍경자 역. 1987. 《정신건강적 사고》. 이문출판사. ** 서론
1. 등장배경
2. 이론적 기반
1) 행동주의 이론
2) 인지이론
3. 기본적 가정
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이론의 사회복지실천에의 적용
2. 에릭슨과 프로이트 이론의 비교
1) 에릭슨과 프로이트 이론의 공통점
2) 에릭슨과 프로이트 이론의 차이점
3. 아들러-개인심리이론의 사회복지실천에의 적용
Ⅲ. 인지발달이론의 사회복지실천에의 적용
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아동이 되었을 때에 국가의 책임 하에 집단시설에서 보호하는 아동복지정책을 시행해왔다. 그러나 여러 민간단체들의 요청에 의하여 아동양육에 책임이 있는 자 및 타인에 의한 아동학대에 개입하는 체계가 2000년 1월 개정된 아동복지법에
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아동보호전문기관은 신고 된 학대사례에 대하여 수사의뢰를 하는 내부의 통일된 기준이 없다. 각 지역별 아동보호전문기관의 자체 기준에 의해 처리하고 있는 실정이다. 그러므로 가급적 명확하고 통일된 지침을 제시하고 아동복지법상 금
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아동학대 문제는 개인의 책임을 넘어 사회적 책임으로서 다루어져야 하며, 이를 위해서는 지속적인 관심과 노력이 필요하다.
5. 참고문헌
이혜영, \"생태체계 이론을 통한 아동학대 예방 방안 연구\", 한국사회복지학회, 2021.
김민주, \"부모 교
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아동학대에 대한 교사의 발견을 위한 교육과, 아울러서 학교에서의 교사에 의해 발생되는 아동학대의 가능성에 대한 지속적인 주의가 요구되어 진다.
2) 예방
(1) 지역사회를 통한 교육적 예방프로그램 실시
현대 사회에서는 지역사회의 역할
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복지실천기술론 설진화 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ.본론
1. 개요와 기본개념
1) 개요
2) 기본개념
(1) 지정학적 모형
(2) 구조적 모형
3) 방어기제
4) 심리성적발달단계
2. 개입목표와 과정
1) 개입목표
2) 개입과정
3. 개입기
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역사
Ⅱ. 사례
1) 인물 & 사례
① 인물소개
ⅰ. 아버지
ⅱ. 어머니
ⅲ. 딸
ⅳ. 할머니
ⅴ. 학교 선생님
② 사례의 내용
③ 가계도와 생태도
2) 문제 상황
3) 개입 목표
4) 접근 방법
① 아이
ⅰ. 1회기 (상담 및 면접)
ⅱ. 2회기 (미
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