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이론과 심리특성
1) 초기이론
(1) 플라톤(Platon)과 아리스토텔레스(Aristoteles)
(2) 로크(Locke)와 루소(Rousseau)
(3) 스탠리 홀(G. Stanley Hall)과 로저 바커(Roger Barker)
2) 정신분석 이론
1) 지그문트 프로이트
(2) 안나 프로이트
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역동적으로 설명하는 것이 가능하게 된다. 이러한 성격의 조직은 기계 조직과는 달리 개방적인 특질을 갖는 특징이 있다. [성격의 개념] 구성개념으로서의 성격
1. 행동의 개인차와 개성에 대한 기술
2. 관계유형으로서의 성격
3. 개방
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외 지음,『정신분석과 문학비평』
프로이트, 『정신분석학 입문』, 신영사,
곽정연, 『정신문석학과 문학비평』- 논문
문학 소모임 파란 발췌 - 『최인훈 광장 사례』 1. 개 관
2. 심리주의 비평의 영역
3. Freud 이론
4. 결 론
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1. 한국융연구원 http://www.jung.re.kr/ ■ 융과 프로이트의 주요 견해 차이(Schultz&Schultz, 1998.p.84.)
주요 개념
1. 정신의 구조
2. 정신에너지(리비도) 작동 원리
3. 일반적 태도의 유형
4. 성격 발달
5. 성격 평가기법
6. 성격이론의 적용
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프로이트처럼 과거가 현재를 전적으로 결정한다고 보지는 않으며, 개인의 자율성과 변화 가능성을 인정합니다. 과거를 탐색하는 목적은 현재 문제의 뿌리를 이해하고, 클라이언트의 자기 이해를 증진시켜 현재와 미래의 적응 능력을 향상시
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이론
6.3.1 행동주의 학습이론
6.3.2 인지학습이론
6.3.3 사회학습이론
6.3.4 인본주의 학습이론
6.3.5 구성주의 학습이론
제 7장 교육의 사회학적 기초
7.1 사회적 현상으로서의 교육
7.1.1 교육의 사회적 측면
7.1.2 사회화와 교육
7.1.3 사회문
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정신장애의 발발 가능성, 자살의 가능성과 같은 청소년의 위기적 상황에 대처하도록 전문적 지식과 기술을 연마하고 클라이언트에게 적절한 개입을 해야 한다. 2. 성장·발달의 개념
1) 발달의 개념
① 인간의 전 생애에 걸쳐 생활주기
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이론
인간의 행위는 개인과 환경과의 끊임없는 상호작용의 결과.
인간의 모든 행동이 학습에 의해 결정된다. (줄리안 롤터) 인간의 인지능력의 중요성 강조
6. 정신분석이론
(프로이트)
*정신분석의 가설 :
① 결정론 - 모든 행위와 생각에는
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이론
인간의 행위는 개인과 환경과의 끊임없는 상호작용의 결과.
인간의 모든 행동이 학습에 의해 결정된다. (줄리안 롤터) 인간의 인지능력의 중요성 강조
6. 정신분석이론
(프로이트)
*정신분석의 가설 :
① 결정론 - 모든 행위와 생각에는
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프로이트의 본능은 동물적인 행동에만 적용, 추동은 에너지와 운동적인 특성을 가진 유기체의 역동적 과정이라 하여 인간의 행동에 적용 - 중략 - 제6장 정신분석적 이론 제7장 행동주의 이론 제9장 인본주의 이론 - 주관식출체예상문제 -
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