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방법론에는 ( ), ( ), ( )이 있다.
개별사회사업, 집단사회사업, 지역사회조직사업
12. Rothman이 제시한 지역사회조직사업의 3가지 모델은 ( )모델, ( )모델, ( )모델이다.
지역사회개발, 사회계획, 사회행동
13. 사회복지실천에서 접하는 Pincus와 Minahan
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장애인복지론, 공동체, 2018
정동영 저, 장애아동 통합교육론, 교육과학사, 2017
김운삼 저, 영유아교수방법론, 양성원, 2018
이경준, 최윤영 저, 최신 장애인복지론, 학지사, 2018
김정미 저, 정신건강론, 공동체, 2019
임종호, 이영미, 이은미 저, 장
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장애인을 위한 지역사회 중심교수이론과 지역사회적응 프로그램의 개발』 미간행: 2004년 발달장애 청소년 및 성인의 지역사회 참여 증진을 위한 전문가 교육(강원도 평창교육청실시)자료
신현기 (2004),『정신지체아 교수방법론』, 교육과학
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정신의학자 심리학자 정신과 간호원 작업요법사 등을 포함하는 치료팀 활동의 일부분으로 병원이나 진료소 그 외 정신 정신의학적 기관에서 실시되는 것이다. 그 목적은 정신적 또는 정서적 장애로 고통을 받고 있는 사람들의 건강을 회복시
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장애아와 정신지체아의 일반 및 변별적 인지요인 분 석. 대구대학교 대학원 석사학위 논문.
한국미술치료학회(1997). 제12회 미술치료 연수회 자료집 워크북.
한국심성교육개발원(1999). 미술치료. 안산 : 한국심성교육개발원.
한기정(1998). 아동
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방법론(임재호, 교육과학사, 2014)
2. 외상후 스트레스장애(김환 외, 학지사, 2016)
3. 사례중심의 이상심리학(김청송, 싸이북스, 2017)
4. 정신건강론(전석균, 공동체, 2014)
5. 논문: 세월호 참사 희생자 부모들의 심리적 외상에 관한 기술적 접근(박기
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정신 장애인들은 특성상 자신들에게 필요한 복지서비스를 스스로 요구하지 못함.
정신 장애인 복지정책의 형성과 결정에는 관련 공무원, 학자, 전문가들이 주로 참여함.
Q방법론을 이용 정신 장애인 관련 공공직 종사자들을 대상으로 복지
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정신분석적 부모 이론에 대한 경험적 지지의 부족
3) 행동주의적 치료의 발달
2. 부모 역할의 중요성
1) 교사로서의 부모
2) 학습자로서의 부모
3. 가족들의 협조
4. 가족놀이
Ⅵ. 자폐아의 사회적응 능력 형태
1. 사회적 대인관계
2. 의사
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장애 치료교육. 서울: 학지사.
박은혜(2003). 보완ㆍ대체의사소통 중재를 위한 연구방법론 고찰. 언어청각장애연구.
김희은(2004). 보완ㆍ대체의사소통 중재가 중도정신지체 학생의 의사소통 능력 향상에 미치는 효과. 창원대학교 대학원 석사학
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정신지체학생은 장애 상태와 발달정도에 따라 욕구가 다양하기 때문에 획일적인 지도방법 보다는 비슷한 문제를 가진 학생들을 대상으로 소그룹 형태의 지도가 바람직하다고 할 수 있다. 또한 방법론에 있어서는 다양한 교육 방법과 인형극
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