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정신치료를 수행한다.
(9) 정신보건과 관련된 사회 및 지역사회의 활동에 적극 개입한다.
(10) 환자를 돌보는 이들을 위한 기록된 정보 및 비디오를 포함한 교육 프로그램을 운영한다.
(11) 각종 행동관리, 스트레스, 관리, 지역사회 자원들 및 정
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문제점 및 대책
1) 장애예방사업 강화
2) 경제적 지원 강화
3) 의료재활서비스의 확대
4) 특수교육의 질적 제고와 교육환경의 개선
5) 장애아동 가족지원 프로그램 개발
6) 장애아동에 대한 사회적 인식 변화
Ⅲ. 결론
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개입하는 프로그램 요소로 적용될 수 있다. 또한 모델링과 같은 사회학습이론의 기법은 부적응적 행동의 어려움을 갖고 있는 아동이나 청소년, 사회기술이 부족한 정신장애인에 대한 개입기법으로 활용되고 있다.
- 반두라의 사회학습이론을
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정신질환자가 지역에서 안정된 생활을 할 수 있도록 지원하고 있습니다.
①정신질환자 방문관리: 약물관리/일상생활관리/지역사회자원연계
②재활프로그램: 사회적응훈련/예술치료/정신건강교육/여가활동
③의뢰 및 연계서비스: 정신보건
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치료레크레이션 입문 채준안저 2000 인간과 복지
* 장애인과 사회복지실천 오혜경 1999
* 사회복지실천분야론 조흥식외 2000
* 가족복지론 조추용외 2001 창지사
* 발달장애아동의 사회적응능력향상을 위한 개별사회기술훈련에 관한 연구 김동희 1
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치료의
제공
③ 개개인의 환자보다는 지역사회 전체주민에 책임을 지는 전문적인
경향
④ 정신장애인을 돌보는 데 있어 전문직과 비전문직 원조자의 총체
적인 개입
6) 지역사회 정신보건센터의 기능과 역할
-정신보건의 향상을 위한 종합적
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대한 정확한 실태조사 필요
2) 은둔형 부적응 청소년에 대한 조기개입 필요
3) 은둔형 부적응 청소년에 대한 가족지원 필요
4) 은둔형 부적응 청소년에 대한 사회복지적 접근 필요
마치는 글
*은둔형 부적응 청소년 관련 영상
*참고문헌
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장애인 관리사업
2. 정신건강증진사업
3. 지역사회 자원개발 및 연계
Ⅲ. 실습일정
1. 전체 실습 일정
2. 근무시간
3. 주별 실습 내용
4. 실습수퍼바이져
5. 함께 실습 했던 학생들
Ⅳ. 주요 실습 내용
1. 주간프로그램
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임하시길 바랍니다. 삶과 행동으로 후배님들의 믿음을 살아내시기 바랍니다. 1. 기관소개
2. 기관의 주요 진료 분야
3. 입원치료안내
4. 기관의 사회복지사의 역할
5. 실습평가
6. 학교에 제안할 사항
7. 후배에게 한 마디
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원예; 가사; 대인서비스; 세탁서비스; 물품취급이다.
곽준기와 박희찬(1995)은 1994년 2월 졸업생을 5회 이상 배출한 정신지체 특수학교를 중심으로 고등부 졸업생의 진로결과에 대한 종단적 분석을 하였다.
참고문헌
조인수(2002). 전환교육과 서
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