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장애 학생에게 흔히 나타나는 방어 기제들로 부인, 고립, 퇴행, 분노가 있으며, 완고, 부적절한 행동을 고집하는 경향, 유연성의 결여를 그 특징으로 본다.
6) 청각장애와 사회성 발달
: 청각장애아동의 경우에 청력의 결손, 언어능력의 지체
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장애인 등에 대한 특수교육법 근거)
시각장애, 청각장애, 지적장애, 지체장애, 정서·행동장애, 자폐성장애, 의사소통장애,학습장애, 건강장애, 발달지체 등이 있습니다.
29. 3가지 장애 특성
- 장애의 종류는 크게 신체적 장애, 정신적 장애, 내
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목적
(2) Smith와 그 동료들(1998)
<표> NEPE모델에서의 부모교
미국유아교육협회의 발달원리 <표>
1. 아동의 심리, 사회, 정서, 인지발
2. 부모교육의 효과
(1) 부모교육의 중요성
(2) 부모교육의 효과
참고문헌
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아존중감 고양
아동기
비만, 장애아 통합교육 지원, 아동학대
인지발달, 학습장애아동, 부정적 자아개념과 연관된 열등감
아동의 사회성 발달 지원, 품행장애
청소년기
성교육, 성폭력문제
자아정체감 형성, 정신장애가능성 증가
청소년 비행
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cf. 프뢰벨 - 유치원, 은물 만듦. 몬테소리 : 정신 지체아 연구. 교구 제작 1. 교육 공학의 어원 Educational technology(techne + logos)
2. 교육 공학의 개념 및 연구 영역
3. 교육공학의 역사적 변천
4. 교육공학 관련 철학적·심리적 사조
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지적 모형
(2) 사회체제 모형
4) 인간주의 패러다임
(1) 인간주의 모형
Ⅱ. 패러다임의 이동에 따른 특수교육의 최근동향
1) 공적 책임의 확대 (특수교육 기회의 확대)
2) 통합교육의 강화
3) 교수의 개별화
4) 중도·중복장애아 교
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장애인환자 재가서비스, 치료캠프, 비행교정프로그램, 학교사회사업, 의료사회사업
- 접근, 정보, 충고서비스: 현대의 관료적 복잡성, 권리자격자원의 가치서비스로부터의 혜택 등에 관한 시민들의 이해 부족 및 차별 대우, 대상자와 서비스
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장애유형별 통합교육방안
1. 시각장애아동을 위한 통합교육 교수 방법
2. 청각장애아동을 위한 통합교육 교수 방법
3. 정신지체아동을 위한 통합교육 교수 방법
4. 지체부자유 아동을 위한 통합교육 교수 방법
5. 정서장애 아동을 위한 통합
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장애수당의 자격조건은 국민기초생활보장법상의 생계급여 수급자로서 장애 등급이 2급 이하인 자 또는 3급 정신지체, 발달장애인으로 다른 장애가 중복된 장애가 있어야 한다.
③ 장애아동부양수당
장애아동부양수당은 장애인복지법에 근거
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아오는길
ㆍ직원현황 및 사업대상
4. 장애인 복지
1) 제주도 농아인 협회
ㆍ주요사업안내
ㆍ찾아가는길
2) 서귀포시장애인종합복지관
ㆍ사업 목표
ㆍ서비스 과정
ㆍ사업안내
5. 여
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