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장애인에게 보상급여와 요양급여를 지급한 것이 시초
-> 사립학교교원연금법과 국민연금법 등에 의하여 장애인들에게
연금급여
셋째, 장애인 소득지원
장애인은 일반적으로 비장애인에 비해 소비수준이 높아 재정적인
부담이 큼.
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아원처럼 요보호 아동에게 가정을 제공하는 거주시설.
2)시각장애, 청각장야, 지체장애와 같은 신체 장애아동에게 교육 의료 사회서비스를 제공 하는 특수시설
3)심한 정신지체 또는 중복장애를 갖고 있는 아동을 위한 시설
4)정서장애아동
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소멸되었고 그것을 대신할 새로운 제도의 도입이 필요하게 된 것이다.
아동의 사회적 보호는 전적으로 담당할 별도의 제도가 필요하며 따라서 현대적 의미의 아동복지서비스의 출현이 필요하게 되었다.
3) 과학의 발달과 아동기의 발견이
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장애인의 개념
Ⅲ. 장애인복지의 이념
Ⅳ. 장애인의 범주
1. 지체장애인
2. 뇌병변장애인
3. 시각장애인
4. 청각장애인
5. 언어장애인
6. 정신지체인
7. 발달장애인
8. 정신장애인
9. 신장장애인
10. 심장장애인
Ⅴ. 장애인복지의 발달
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장애
3. 장애라는 맥락에서의 인간발달
1) 출생부터 3세까지
2) 3세부터 6세까지
3) 6세에서 12세까지
4) 12세에서 18세까지
5) 청년기
6) 중년기
7) 노년기
4. 생애주기와 장애 통계
1) 장애아동
2
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아동은 물체나 사람 그리고, 물체나 사람의 청각적 자극과 목소리에 집중할 수 있지만, 오 랜 시간동안 집중하지는 못하며, 사물을 이용한 모방이나 동작모방이 전혀 되지 않고, 사물 의 기능적 사용, 의사소통 제스처(지적하기, 요구하기, 보
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장애별로 설치하여 교육을 실천하고 있지만 장애유아의 교육장면에 있어서는 장애 분류가 그렇게 적용되고 있지 않으며 장애별 특수 유치원은 거의 존재하지 않는다. 장애유아에 대한 교육적 조치는 통합교육이 중심이며 발달지체영역에 대
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장애가 예상되는 아동
- 오이디푸스 문제를 가진 아동
- 공격적이고 행동화 경향을 보이는 아동 / 행동장애
- 소아학대의 피해자
- 정신적 충격의 피해자
- 이혼 부모의 자녀
- 사별 반응
- 성주체성 문제를 가진 소아
- 정신지체와 발달장
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장애범주
신체장애
지체장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애
정신장애
정신지체, 정서장애, 알콜중독, 약물중독
내부장애
심장, 신장, 호흡기, 당뇨, 암, AIDS
5) 독일
① 장애정의
중증장애인법에 의하면, 보통에서 어긋나는 신체적, 정신적,
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아가기 위해서는 앞으로 장애의 범주를 단계적으로 확대하는 것이 바람직하다.
(3) 문제점 3 - 장애인 교육환경 문제
모든 장애아동이 능력에 맞는 적절한 교육을 받을 수 있어야 하며, 장애아동의 조기교육과 중등교육 이후의 교육기회도 확
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