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장애인 등에 대한 특수교육법을 개정 공포
- 중략 - 제1장 특수아동과 특수교육에 대한 이해
제2장 유아특수교육의 이해
제3장 통합교육의 이해
제4장 발달지체 및 발달영역별 교수방법과 지원체계
제5장 지적장애
제6장 자폐성 장애
제7
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정신지체아에게 학습을 이끌어 가는 가장 효과적인 강화는 간식을 주는 것이었는데 한 차시가 끝나고 쉬는 시간에 간식을 나눠먹는 시간을 가졌다. 하지만 회기가 지날수록 간식을 찾는 회수가 줄어들기 시작했고 오히려 먹을 것을 나누어주
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지적 능력으로 인식
● 고대-비네 지능검사(Kodae-Binet 지능검사)
→ 스탠포드 지능검사의 한국판
→ 피실험자의 성격적인 면, 대인행동의 태도, 말솜씨 관찰
→ 만 4세 이상 만 15세 미만을 대상으로 하나
정신지체아
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정신
3) 준비된 환경
4) 자동교육
5. 몬테소리의 교육이론
(１) 자기교육의 원리
(２) 감각 교육을 위한 교구
1) 감각 교육의 의의
2) 감각 교육의 위치와 내용
6. 몬테소리교육의 교육과정
(1) 일상생활훈련
(2) 감각 교육
(
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정신
3) 준비된 환경
4) 자동교육
5. 몬테소리의 교육이론
(１) 자기교육의 원리
(２) 감각 교육을 위한 교구
1) 감각 교육의 의의
2) 감각 교육의 위치와 내용
6. 몬테소리교육의 교육과정
(1) 일상생활훈련
(2) 감각 교육
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아직도 어떤 학자들은 행동적 전략이 다른 전략보다 기관이나 병원에서 남용될 우려가 있다고 말하기도 한다. 그러나 우리가 보아 온 것처럼 행동주의 치료자들은 그 과정의 타당성을 고집한다. 따라서 이 기법이 갖는 개방성과 실험주의적
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정신질환자, 암 환자, 정신지체아와 같은 클라이언트를 식별하는 분류 및 배치체계이다.
2/ 인간유지기술(people-sustaining) : 개인의 상태의 악화/약화/퇴보를 예방하고, 현 상태로 유지하며 완화시키려는 기술이다. 요양보호(중증장애인, 와병노
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지적, 신체적, 정서적, 사회적 발달 등 아동의 전인적인 성장과 발달에 중요한 교육적 의의를 갖는다.
참고문헌
1. 박영예, 만들면서 배우는 초등영어, 서울 : (주)문진미디어, 1998
2. 배두본, 영어 교육학, 서울 : 한신문화사, 1995
3. 성경화, 영어
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아동에게 가정과 같은 주거여건과 보호를 제공하는 것을 목적으로 하는 시설은?
공동생활가정(그룹홈)
◎ 안면부의 변형으로 인하여 사회생활에서 현저한 제한을 받는 장애의 유형은?
안면장애
◎ 저소득층 모자가 일시또는 일정기간 보호하
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아
동
캠
프
약 12명의 정신지체 및 자폐아와 함께 양산 통도사 -> 통도 환타지아 놀이공원 -> 숙박 -> 언양자수정동굴 -> 어린이 수영장의 일정으로 캠프를 다녀왔다.
일반 아동과는 다른 특성으로 인해 1:1 보조시스템으로 장애아동 주
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