|
놀이활동이 자폐아의 사회적 행동 발달에 미치는 효과 분석, 전북대학교
- 정진(2006), 사회극화놀이가 정신지체아동의 어휘력과 사회적 기술에 미치는 영향, 대구대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐증(자폐아동, 전반적 발달장애)의 언어특성
Ⅲ
|
|
|
정신지체아 언어발달의 성격
Ⅲ. 정신지체아 언어발달의 과정
Ⅳ. 정신지체아 언어발달의 영향요인
1. 아동의 언어기제의 유용성 여부이다
2. 환경적 요소로 회화와 언어 발달에 대한 환경적 요소의 중요성은 Wood(1957)에 의해 강조되었다
|
|
|
아동발달심리. 서울 : 학지사
권세형(2000). 신체표현 놀이활동이 정신지체아의 자아개념 형성에 미치는 효과. 대구대학교 석사학위논문.
김태진(1992). 독서가 인격형성에 미치는 영향에 관한 연구 : 동화를 중심으로. 한양대학교 교육대학원 석
|
|
|
놀이활동 자료의 교육적 의의
Ⅳ. 사회성의 발달(사회성발달)과 사회정서발달
1. 정갑순(1980)
2. Katz & Zigler(1976)
3. Perry & Bussey(1984)
4. Wolff & Chess(1964), Hutt & Ounsted(1966)
5. Bower & Lambet(1971)
Ⅴ. 사회성의 발달(사회성발달)과 정신지체아동사회
|
|
|
놀이를 계속한다.
참고문헌
김미자 외 1명(2011), 전통놀이 프로그램이 초등학생의 창의성 및 정서지능에 미치는 영향, 한국창의력교육학회
김진항(2004), 전통놀이 활동이 정신지체아동의 사회적 상호작용에 미치는 영향, 대구대학교
오영희,
|
|
|
놀이가 정신지체아의 사회적 능력에 미치는 영향, 미간행 석사학위 논문, 단국대학교 교육대학원
◎ 마주리(2000), 정신지체 아동의 놀이 지도
◎ 장정자(1993), 또래집단 놀이활동이 훈련가능 정신지체아의 사회성숙에 미치는 효과, 미간행 석
|
|
|
정신지체아동은 구체물을 만지고 모으는 활동에 보다 주의를 집중하는 경우도 있으므로, 교사가 자연스럽게 놀이활동을 수량학습으로 유도할 수 있어야 한다.
4. 부적절한 수업이다
<대책> 발문기술을 관심 있게 연구하고, 아동의 입장에
|
|
|
아동 성장의 모든 영역에서 장애가 나타나며 특히 인간의 기본 기능중의 하나인 신체운동 기능상의 취약점을 나타내고 있어 교육활동에서 저해를 당하고 있는 정신지체아동들에게 놀이는 성장과정에서 많은 중요한 영향을 준다.
참고문헌
|
|
|
아동의 지능을 가지고 있으면서도 정신지체아동으로 진단되기도 한다.
70. 모래놀이, 물놀이, 목공놀이는 어느 놀이영역에 해당되는가?
1) 구성활동영역
2) 신체활동영역
3) 자연과학활동영역
4) 극놀이활동영역
5) 수놀이활동영역
71. 파튼의 사
|
|
|
놀이가 즉 집단게임놀이다. 서성숙 저, ‘정신지체아동의 문제행동 감소를 위한 집단게임놀이치료’, 명지대학교 사회교육대학원 : 서울, 2007, pp7-18
3. 결론
앞서 살펴본대로 영유아기에 놀이활동은 영유아의 전인발달에 효과적이며, 영유아
|
|
메뉴펼치기
