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정신지체아의 일상생활 기술에 미치는 효과, 영남대학교
박세영(2009), 경제교과서의 분석과 경제교육 개선방안, 단국대학교
반기완(2009), 청소년의 리더십생활기술과 문제행동의 관계 연구, 명지대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생활기술의 정의
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행동의 검증
Ⅲ. 사회성의 발달(사회성발달)과 정신지체아 사회성
Ⅳ. 사회성의 발달(사회성발달)과 장애학생
1. 감정인식의 어려움
2. 정서 및 행동문제
3. 부적절한 존재로 인식
Ⅴ. 사회성의 발달(사회성발달)과 음악리듬표현
Ⅵ.
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정신지체아동은 기본적 덧셈, 뺄
셈 계산을 배울 수 있다. 그러나 이들도 산술적 추리와 문제해결 과제
영역에서는 심각한 어려움을 가진다.
적응기술 영역에서 정신지체아동은 주의산만과 사회적 단서를 읽는
데서의 실패, 문제행동 때문에
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행동특성에 관한 연
Simon Baron-Cohen&Patrick Bolton, 자폐증의 진단과 치료
최기창.김미경, 아동발달과 정서 1. 자폐증 이란?
2. 자폐아동의 행동특성
3. 자폐증 발생원인
4. 자폐증 증상
5. 자폐증 등급별 분류
6. 자폐증 진단기준
7. 자
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정신지체아의 사회적 특성을 종합해 보면 다음과 같은 내용들이 포함되어 있다.
- 나이 어린 놀이동무를 좋아한다.
- 반사회적 행동을 자주 보인다.
- 문제행동을 잘 일으킨다.
- 자신과 타인에 대한 책임감이 결여되어 있다.
- 명예심, 자존
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문제행동이 소거되었듯이 조그만 관심이 그 아이에게는 큰 힘이 되고, 때로는 어떠한 지원과 교육 보다 더 그 아이가 장애를 극복하고 한 인간으로서 당당하게 사회를 살아 갈수 있는 힘이 될 수도 있다. 이것은 정신지체아이의 주변 사람들
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행동장애 아동을 교육하기 위해서는 사회성 기술에서 사회성 기술을 가르치는 것이 중요한 교육과정 요소로 화나게 하는 사건을 다루거나 위기 해소하는 데 필요한 사회성 기술이 부족하므로 사회적 문제 행동을 지도하여 신체적 공격을 가
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행동문제와 태도를 변화시키는 가장 가능성 있는 요인들을 담고 있다
4. 가정에서 장애자녀의 지도의의
5. 가정 학습의 9가지 주요 영역과 하위영역
1) 감각적 반응
2) 대근육 운동
3) 소근육 운동
4) 식사
5) 착탈의
6) 씻기/몸단장/용변
7)
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이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 정신지체아를 위한 중재
1. 심리치료적 중재
2. 환경촉진
3. 특수교육
4. 행동수정
1) 적응행동의 증가
2) 공포심의 감소
* 참고문헌
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행동에 미치는 영향」세종대학교 대학원 논문 1. 자아개념의 의미
2. 유아 자아개념의 중요성
3. 자아개념 척도의 특성
1) 일반자아개념
2) 학문자아개념
3) 사회자아개념(중요타인 가자개념)
4) 정의자아개념(정서자아개념)
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