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지체부자유학교
4. 특수학급(중학부)
Ⅴ. 전환교육(장애, 특수, 직업)의 주요 요인
1. 개인
2. 가족
3. 학교
4. 직장
Ⅵ. 전환교육(장애, 특수, 직업)의 프로그램 단계
1. 교육과정의 특징
1) 통합
2) 지역사회 중심 교수
3) 교수-학습
2. 전
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장애인)의 직업적 특성
2. 발달장애인을 위한 직업교육 및 훈련 프로그램의 현시점과 문제점
1) 훈련 직종
2) 훈련 방식
3) 훈련 내용
4) 훈련 시기
5) 직업교육/훈련 시설
3. 발달장애인의 직업재활실태
1) 미국
2) 우리나라
4.
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장애인과 같은 직장에서 함께 일하며 사회통합을 이루어 보통의 삶을 영위할 수 있는 사회가 될 수 있을 것이다.
III. 결론
지금까지 장애인직업재활의 현황과 전망에 대해 알아보았다. 자료를 조사하면서 장애인도 비 장애인과 마찬가지로 직
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프로그램, 국립특수교육원, 1995
김승룡 - 마인프랑켄 지역의 장애인 공장. 국립특수교육원 현장특수교육, 2004
두뇌한국21 - 전환교육 계획수립과 과정
박석돈 - 장애학생(직업)진로교육의 이론과 실제, 금강문화사, 1999
백은희 - 정신지체, 교육
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장애인 직업재활정책의 방향 , 장재원>
<장애인 직업재활서비스 기관의 연계방안에 관한 연구 , 김효진 >
<직업재활서비스가 장애인의 자립생활에 미치는 영향 , 정신모>
<장애인의 직업재활 , naver>
<정신지체장애인의 직업재
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프로그램이 정신지체학생의 직업적응, 직업수 행 및 일상생활능력에 미치는 효과. 대구 : 대구대학교 교육대학 원 박사학위 논문.
전보성 (2000) 장애인의 전환교육을 위한 개별화전환교육계획과 지원고용프로 그램 실행에 관한 연구. 대구 :
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재활팀
5년
-사업추진 운영지원
3시간
사회복지사1급
업무지원/총무팀
8년
-사업추진 운영지원(회계처리)
3시간
행정학
7. 예산계획
(단위: 원)
항 목
계
1)산출근거
2)예산조달 계획
신청금액
3)비율(%)
자부담
3)비율(%)
인건비
농구 강사
5,760,000
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재활연구제2집, 한국직업재활학회
박희찬(1995), 지원고용관점에서 본 정신지체 특수학교 직업교육의 방향, 특수교육논총 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전환교육(직업, 특수교육)의 의미
Ⅲ. 전환교육(직업, 특수교육)의 이론적 배경
Ⅳ. 전환교육(직
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장애인
8) 심장장애인
9) 간 기능장애
10) 호흡기장애
11) 장루장애
12) 간질장애
<<장애인 재활복지 체계>>
1, 의료재활
-의료보험제도에 의한 의료재활
-의료보호제도에 의한 의료재활
<<의료재활의 정책 프로그램>>
-1) 장애 예방과
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프로그램 구조와 관련요소(Program Structure and Attributes)
Ⅵ. 전환교육(특수교육, 직업교육)의 모형
1. 생활중심진로교육모델(Life-Centered Career Eduacation Model: LCCE)
2. Will의 전환모형
3. Halpern의 전환모형
Ⅶ. 전환교육(특수교육, 직업교육)의 고
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