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정신적인 측면에서의 건강한 삶을 위해서 개인의 노력도 필요하지만 국가적 차원에서도 개인의 정신보건을 위해 많은 노력이 필요하겠다.
이상 집단발표를 통하여 정신지체 장애인의 미술치료의 중요성과 당위성을 알아보았지만 프로그램
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장애 예방적 차원에서 중요시되는 유아특수교육의 경우 우리나라에서 추정되는 장애 대상자 약 3만 9천명 중 수혜 인원은 1천 6백 여명(99년 한국조기교육 연합회 조사)으로 전체의 4.1%에 불과하다.
부록
1. 정신지체아 그림 표현의 특성
정신
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장애인 복지법 시행령 제 2조에 나타난 장애 유형에 해당하지 않는 것은?
① 지체 장애인
② 뇌병 변장애인
③ 기질 장애인
④ 시각 장애인
⑤ 장루 장애인
87. 이혼 가정 아동을 위한 사회복지 실천 방법 가운데 아동 중심의 개입 내용에 해당
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차원으로 볼 것인가, 사회나 제도의 문제로 확대할 것인가
④ 신체적 학대 외에 방임이나 정서적 학대를 학대의 범주로 인정할 것인가
⑤ 부모재산의 많고 적음에 영향을 받는지 받지 않는지
85. 보육 서비스의 필요성이라고 할 수 없는 것은?
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정신장애 아동
3. 정신지체장애아동
4. 정서장애아동
5. 복합원인에 의한 아동
6. 일반아동
7. 일반성인
Ⅳ. 아동복지의 발전과정
1. 외국의 아동복지사(兒童福祉史)
1) 중세사회(中世社會)
2) 근대사회(近代社會)
3) 현대사회(現代社會)
2
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정신지체학생의 사회적 능력과 연계된 체계적인 성교육 연구와 구체적인 지원방안이 마련되어져야 할 것이다.
참고문헌
김애란 외(2000), 정신지체장애인을 위한 성교육, 한국성폭력상담소
김미선(1990), 정신지체아의 성교육에 대한 교사 및
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장애유아의 조기교육과 가족중재의 효율성뿐만 아니라, 부모의 의무와 권리를 충분히 인지할 수 있는 기회를 제공할 수 있다.
참고문헌
박경단 (1999). CAI가 정신지체유아의 그림과 문자 변별력 향상에 미치는 효과. 우석대학교 교육대학원 석
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장애가 있는 아동에게 발달적 미술치료를 처음으로 적용하여 효과를 거둔바 있다.
Ⅶ. 정신지체아 미술치료의 장점
최근에는 국내에서도 교과교육 이외에 여가활동, 움직임유형, 협동미술활동, 집단놀이 등 다양한 방법을 통한 연구들이 정
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장애, 정서장애, 정신적 문제 등 내담자 각각의 특성에 맞게 치료적 접근이 이루어지는 미술치료는 의식적, 무의식적으로 생각과 행동을 변화시켜 건강한 자아발달과 교육적, 환경적 적응을 돕기 위한 심리치료·교육의 한 방법이다.
미술치
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장애학생의 문제행동에 어떤 영향을 미치는지 더욱 자세히 알아야 할 것이며, 과제수행행동과 과제성취도에는 어떤 변화를 가져오는지를 알아보는 것이 중요하다.
참고문헌
◈ 강위영·변찬석·서경희·윤점룡·이상복·이상훈·이효신(1997),
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