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훈련도
7. 장소
8. 직원 비율
9. 학위
10. 인력
11. 만남의 정도
12. 제공되는 서비스의 기간
13. 행정적 권위
Ⅹ. 사례관리의 실천 모형
1. 단순형
2. 기본형
3. 종합형
4. 전문관리형
?. 사례관리자
1. 조정자
2. 대변자
3. 상담자
4. 이행
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장애로 진단하게 된다. 1. 진단,판정의 필요성
2. 진단의 목적
3. 기대효과
4. 진단ㆍ판정사업의 수행방법
5. 평가계획
<사회진단>
(1)사회진단의 목적
(2)사회진단의 내용
(3)사회진단의 도구
가) 양육스트레스척도
나) 성격유
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개념
2. ADHD 발생원인
3. ADHD로 인한 결과
1) ADHD의 세가지 핵심증상
2) ADHD의 핵심문제
3) 경과
4. ADHD를 어떻게 치료해야 하나요?
1) 약물치료
2) 비 약물치료
5. 우리 아이가 달라졌어요!
6. ADHD에 대한 편견과 오해
7. 참고자료
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방법을 사용한다.(예: 시선마주치기.)
⑥환자가 일관성 있게 대화하려고 하거나, 타인과 의미 있는 대화에 참여할 때는 칭찬을 해준다.
⑦환자의 말에 대한 재진술, 명료화등과 같은 의사소통을 사용한다.
▶이론적 근거 : 의사소통의 유형을
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치료의 기법
1) 진단 도구로서의 기법: 그림을 그리고 난 뒤의 언어화 작업중요
2) 치료도구로서의 미술치료
4. 미술치료의 주된 행동 기법
1) 행동형성법
2) 강화
3) 강화계획
4) 촉구법
5) 용암법
Ⅸ. 미술치료의 접근법
1. 정신분석적 접
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사회환경(양서원)ㅡ최옥채 박미은 서미경 전석균
인간행동이론과 사회복지실천(학지사)ㅡ김동배 권중돈
인간행동과 사회환경(한신대학교 출판부)ㅡ최순남
-12- 제1절 인간관
제2절 기본과정
제3절 주요개념
제4절 집단발달단계
제5
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장애 영역별 유아특수교육과정과 일반 유치원의 교육과정 차이는 어떠한가?
1) 시각장애 특수학교
2) 정신지체 특수학교
3) 청각장애 특수학교
4) 비장애 유아교육기관
2. 장애 영역별 유아특수교육의 교수방법과 일반 유치원교수방법의 차
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이론
2.생득적 이론
3.인지이론
Ⅱ.언어발달과정과 언어발달 단계
1.언어발달과정
2.언어발달단계
3.언어발달의 촉진
Ⅲ.언어발달에 영향을 주는 요인
1.인지능력
2.성별
3.주변사람들
4.유전
Ⅳ.언어발달 장애
1.언
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개념
2. 놀이의 특징
3. 놀이의 기능
Ⅲ. 놀이 치료의 원리
1. 놀이치료의 정의
2. 놀이 치료의 목적
3. 놀이 치료의 역사
4. 정신 분석적 놀이치료
5. 아동중심 놀이치료
Ⅳ. 놀이 치료 방법 및 응용
1.놀이치료 방법
2.소아정신과에
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이론과 실제 / 김형태 / 동문사
5. 상담이론, 이형득 편저, 교육과학사
6. 상담이론 알아보기, 김형태저, 한남대학교 출판부 Ⅰ. Carl Rogers
Ⅱ. 서문
1. 역사적 배경
2. 이론적 배경
3. 주요 개념
Ⅲ. 인간중심 상담의 과정과 기술
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