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장애의 경과
3. 합병증
1) 우울증
2) 술
3) 질병공포
4) 성격변화
Ⅳ. 정신장애와 망상장애
1. 주요증상 및 특징
2. 역학적 특징
3. 원인
1) 유전
2) 병전인격
3) 감각결핍
4) 사회경제적 상태
4. 치료
1) 약물치료
2) 입원치료
3) 치료방법
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방법을 학습한다.
부적절한 결정을 막기 위한 훈련
재발과 관련된 요인을 합리화하고 최소화하는 위험성에 관해
학습한다.
※ 참고 문헌
김경호, (2005) 『사회복지실천기술론』, 청목출판사
김혜란 외(2006) 『사회복지실천기술론』. 나남출판
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소통을 통해 상대방과 상호작용할 수 있도록 도와준다. 즉, 언어발달지체나 말더듬, 조음장애 등의 전반적인 의사소통 문제로 인해 어려움을 갖고 있는 대상자의 의사소통 문제를 해결하기 위해 전문적으로 치료하는 것이다. 이를 위해 사회
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장애
2) 주의력 결핍 및 과잉행동장애(ADHD)
3) 적응장애
4) 반사회성 인격 장애
3. 품행장애의 원인
1) 유전적 원인
2) 신경학적 이상
3) 생물학적 원인
4) 심리적 요인
5) 사회적 원인
4. 품행장애의 치료방법
1) 약물
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정신지체 특수학교 교육과정 기준, 문교부 고시
- 이상춘·조인수(1989), 정신지체아 교육, 신아출판사
- 한국정신지체아교육학회(1999), 새 교육과정의 운영과 영역별 지도방법의 개선
- 한국특수아동학회(2000), 특수아동의 이해와 치료교육의 실
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장애
2)분열성 성격장애
3)분열형 성격장애
4.B군 장애군
1)반사회성 성격장애
2)경계성 성격장애
3)히스테리성 성격장애
4)자애성 성격장애
5.C군 장애군
1)회피성 성격장애
2)의존성 성격장애
3)강박성 성격장애
6.성격장애의치료
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의사소통 장애의 교육 방법
언어치료 과정은 아동의 언어나 의사소통, 인지적 수준을 정확하게 파악한 후 치료목표를 세우고 아동의 현재 능력은 강화하고 결함은 보완해가는 방향으로 진행한다. 언어치료는 ① 치료목표의 우선순위에 따라,
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의사소통에 있어서의 원칙들
3) 의사소통과 의사소통 기술의 발달: AAC
3. 후견인제도
1) 법무부의 민법개정 추진
2) 복지계에 남겨진 숙제들
4. 이동 및 거주의 자유
1) 시설간 이동
2) 시설에서 지역사회로의 이동
5. 지적장애인자립지원
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정신병원은 환자가 행함으로써 배우는 환경으로서 기능한다. 환표강화 체계는 만성적으로 심하게 장애된 환자에게 효과적이다.
⑵ 사회기술훈련
치료의 초점은 사회기술을 학습시키고 사회적 장면에서의 불안을 극복하도록 도움으로써 타
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치료》, Albert Ellis, Catharine Maclaren 공저, 학지사.
최영희, 이정흠 공역, 1999, 《인지치료 이론과 실제》, Judith S. Beck, 하나의학사.
박미은, 1998, “사회사업실천에서 학습된 무기력이론의 적용가능성”, 《정신보건과 사회사업》5, pp 5~25.
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