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정신지체아동의 사회생활 학습지도
훈련가능 정신지체 학생은 중추 신경 계통에 손상을 입은 것이 일반적 특성이다. 특히 신진대사 이상, 중추신경계 손상과 기타 유전성, 돌연변이 등으로 인하여 그들의 특성도 매우 다양하다. 그러나 훈련
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정신지체는 단순기능 습득이 가능하나 훈련가능 정신지체는 단순기능 습득이 어려워 훈련가능 정신지체인은 직업의 선택이 어렵다고 선입감을 가지고 있으나, 윤선근연구에서 훈련가능 정신지체 학생들에게 기능교육을 무시할 수는 없으므
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정신의료기관에 대한 종속적 지위가 아니라 독자적인 행태로 규정된 연후에야 이들 기관간의 상호연계 체계가 발전할 수 있으며, 각각의 기능들이 좀 더 전문적으로 수행될 수 있을 것이다.
4. 전문직간 관계 및 전문직 교육훈련
정신과전문
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훈련의 효과
자기주장 기술훈련을 실시한 후 얻어낸 결과에 따른 결론은 다음과 같다.
첫째, 자기주장 기술 훈련이 정신지체아의 대화하기 기술 능력 향상에 효과가 있었다. 같은 또래의 친구에게 말 걸기와 자신에게 공평하지 못한 사람의
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정신장애와 가족』. 파주: 집문당.
서지민. 2006. “사회기술훈련이 만성 정신분열병환자의 대화기술과 주장행동에 미치는 효과”. 정신간호학회지. 제15권 제1호. 인천 : 정신간호학회. pp.22-30.
양옥경. 2004. 『사회복지 윤리와 철학』. 서울 : 나
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정신분열병을 오래 앓은 사람들의 경우에는 일상생활과 사회생활에 필요한 여러 가지 기능이 저하되는 경우가 많아 사회복귀에 어려움을 겪는다. 이런 경우에는 정신사회재활치료가 효과적이다. 정신사회재활치료에는 사회기술훈련, 환자
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정신지체학생의 직업적응능력(대인관계 및 사회적 기술, 경제활동 및 사회적 기술, 일상생활능력)에 미치는 효과를 규명하는데 그 목적이 있다.
연구결과에서 얻어진 결론은 다음과 같다.
첫째, 정신지체아에게 전환교육훈련프로그램을 적용
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계열의 단체를 갖고 있다. 미국심리학회의 39번째 분과학회인 정신분석학회는 92개의 정신분석 훈련프로그램을 가지고 있다. \'정신분석의 국제학회지와 미국 정신분석학회지’(E.B. Luborsky, O\'Reilly-Landry, Arlow, 2008, 28-29)와 같은 많은 정신분석
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정신지체아의 사회적 능력에 미치는 영향, 대구대학교 교육대학원, 미간행 석사학위논문, 1998
여광응, 정신지체아의 교육 연구, 서울 : 도서출판 특수교육, 1992
이경원, Shalock의 직업 전 훈련프로그램이 정신지체아의 직업준비기능에 미치는
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훈련교사로서 정신지체자녀의 체력과 태도를 배양하게 할 수 있다”며 “최근 사회적 문제로 부각되고 있는 성문제와 관련해서 부모들이 정신지체자녀들에게 적정한 성적 욕구를 해소할 수 있는 방법을 가르치고 안내할 수 직업준비조력자
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