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정신건강에 미치는 영향-정신과 환자 및 일반인을 중심 으로-. 상명여자대학교 대학원 석사학위논문.
남오철(1998) 정신지체 장애인의 직업재활 모델에 관한 연구-은향 원예치료 훈련 프로그램을 중심으로-. 강남대학교 석사학위논문.
김홍열(1
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훈련과 이완 훈련 효과, 전북대학교, 1997.
김남초, 독자적인 간호중재술로서 단전호흡에 관한 고찰, 대한심신스트레스학회지, 1993.
장현갑, STRESS의 효율적 대처방법. 영남대학교학생생활연구소, 1991.
장미, 정신과 치료로써의 명상, 국립정신
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훈련법
1) 점진적 근육이완법
- 스트레스로 인해 정신적, 신체적 긴장감이 고조되면, 근육 긴장, 두통, 소화기 장애 발생, 근육에서 긴장과 이완의 차이를 알도록 하는 훈련
2) 자율훈련법
- 유럽에서 많이 사용되는 방법으로 자기유도훈련법이
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훈련을 통해 과잉행동아의 문제행동을 감소시킨 결과와 일치라고 있으며, 행동수정 기법이 정신지체아, 정신 분열증 아동, 자폐증 아동, 뇌손상 아동, 말더듬 아동 등 거의 모든 심신 장애아에게 광범위하게 적용되고 있고, 이들의 문제행동
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정신장애를 예방하거나 재활과 사회 복귀를 지원하는 시설과 인력, 프로그램, 서비스 등은 절대 부족한 실정이다. 지역 사회 내에 중간 집단과 같은 사회복귀 시설과 직업재활, 사회 기술 훈련, 가족 상담, 가족 치료 등을 제공하는 다양한 재
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정신장애인의 직업재활과 관련된 시설과 프로그램을 확대해 가며, 지역사회에서 다양한 생활훈련과 기술훈련을 받을 수 있는 프로그램도 늘려가야 한다. 또한 정신장애인들의 권익을 옹호하고 압력을 행사할 수 있는 자조적 모임들을 활성
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정신지체 아동은 또래와의 적절한 언어적 의사소통 행위에 어려움을 보이고 있으므로 이에 대한 적절한 의사소통을 향상시키기 위한 훈련이 필요하다. 이러한 의사소통 행위를 촉진시키기 위한 방법의 하나로 놀이활동이 자주 이용되어져
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훈련불가능 또는 보호가능이라고 정의되며, 교육이 불가능하다.
3 전체 정신지체의 약 1%를 차지한다.
4 사회경제적 상태에 따른 유병률의 차이는 없다.
5 심각한 언어발달의 지연이 있다.
대부분의 경우에 있어 뚜렷한 기질적 요인이 발견되며
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훈련에 따른 교육 프로그램에 포함된다. 따라서 정신지체아동의 교육은 그들의 지체된 능력과 부족한 경험을 보완해 주도록 기능적 환경에서 제공되거나, 기술들이 기능적 활동에서 제시되어야 한다.
Ⅷ. 결론
정신지체아의 교육 가능성 및
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정신지체아들의 소집단에 의한 사회적 놀이의 기술향상을 위한 연구에서 그 훈련 절차를 제시하고 프로그램을 훈련시킨 결과, 협동심, 대인관계, 상호작용, 지도력과 같은 사회적 능력이 향상되었다고 밝히고 있다.
Ⅴ. 정신지체아(정신지체
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