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고찰. 한국윤리교육학회.
이상익(2003). 정약용의 윤리사상에 대한 주자학적 반론. 연세대학교 국학연구원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘다산 정약용‘을 선택한 이유
2. ‘다산 정약용‘의 생애
1) 어린 시절의 교육
2) 성호 이익의 실학에
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사상』 소나무 2001
2. 연구논문
김도용, 「보조국사 지눌에 대한 고찰」『고고역사학지』vol.9 1993
김대현, 「보조국사 사상연구」학사논문 원광대학교출판부 1976
이중익 『고려 보조국사의 연구』 서울대학교 1974
이영무, 「普照知訥의 人物
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생애와 사상》, 서문문고.
이중환(노도양 역), 1975,《택리지》, 대양서적.
村山智順(최길성 역), 1990,《朝鮮의 風水》, 민음사.
최창조, 1984,《한국의 풍수사상》, 민음사.
홍만선(민족문화추진회 역), 1985,《산림경제》제4편, 민족문화문고간행
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사상(문학) : 서포(西浦) 김만중의 문화사적 위상’, 한국사상문화학회
강상순, ‘[특집/『구운몽』] 『구운몽』의 형식과 주제에 대한 역사적 고찰’, 한국문학이론과 비평학회, 2001 서문
1. 작자소개
2. 작품의 줄거리
3. 작품의 성격
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사상가 - 원효대사(元曉大師) (617∼686)
1) 시대적 배경
2) 화엄경과 삼국유사에 나타난 원효
2. 원효의 생애
3. 원효의 교육사상
1) 깨달음
2) 정토사상
4. 원효의 교육사상의 특징
1) 불성론(佛性論)
2) 근기론(根機論)
3) 훈습론
5. 원
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고찰」경인교육대학교 교육대학원 논문
이양희(2002)「栗谷 李珥의 敎育思想 硏究」경성대학교 교육대학원 논문 1. 율곡 이이의 생애
2. 사상적 배경
1) 이기론(理氣論)
2) 인성론(人性論)
3. 율곡의 교육이념과 목적
1) 교육이념
2) 교
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생애, 박희석 옮김, 크리스쳔 다이제스트, 2001
롤란드 베인턴 지음. 종교개혁사, 박희석 옮김, 크리스쳔 다이제스트, 1996
파울 틸리히 지음. 파울틸리히의 그리스도교 사상사, 송기득 옮김, 대한기독교서 회, 2005
신복윤. 칼빈의 하나님 중심
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옮김 서광사 1. 장자 인물소개와 생애
2. 장자의 주요사상과 이론소개
(1) 도(道)
(2) 소요유
(3) 제물론
(4) 장자의 자연관
3. 장자와 노자,공자의 사상 비교분석 (공통점과 차이점)
4. 장자의 사상에 대한 나의의견
<참고자료>
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, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 라인홀드 니이버(라인홀드 니버)의 생애
Ⅲ. 라인홀드 니이버(라인홀드 니버)의 신학 사상
Ⅳ. 라인홀드 니이버(라인홀드 니버)의 인간관
Ⅴ. 라인홀드 니이버(라인홀드 니버)의 유한성
Ⅵ. 결론
참고문헌
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「문화의 해석」과 신문화사의 발전」, 서강대학교 대학원 사학과 석사학위논문.
인터넷 참조
naver 백과사전. http://naver.com 1. 기어츠의 주요 생애사
2. 기어츠의 주요 사상
3.『문화의 해석』 내용정리
4. 비판적 고찰
참고문헌
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