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정척도, 체크리스트 등의 다양한 기법들을 사용할 수 있다.
(2) 절차
< 계획단계 >
규정설정
- 포트폴리오 규정이란 포트폴리오 평가의 목적, 수집될 내용물, 협의회 시기 및 방법, 활용방법 등을 포함하여 포트폴리오 평가를 실시하기 위
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리
☞ 화법의 평가 방법 중에 포트폴리오 평가 방법이 나왔는데, 이 방법의 확실한 적용에 관한 설명이 부족하다고 느껴졌다. 쓰기 영역이라면 ‘쓴’ 무엇이 있을 테니 당연히 포트폴리오 평가가 가능할 것인데, 도대체 화법에서 어떤 자료
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평가영역을 2개로 분리하는 것을 고려해야 한다), 교수-학습활동의 내용에 따라 또는 평가 상황에 따라 일부분만을 취하여 문항을 작성해야 할 경우가 발생할 수 있다. 따라서 가정과에서는 한 평가영역내의 평가기준의 일부만을 평가하는 문
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평가의 방법으로서 지식의 습득뿐만 아니라 가치관에 대한 사회적 합의와 생활 속에서 환경 문제를 해결하기 위한 실천을 강화하는 역할을 가지고 있어야 한다.
둘째, 환경교육은 ‘환경을 위한’ 인식, 가치관, 태도, 참여 등의 정의적 목표
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평가기준 및 평가방법을 미리 제시함으로써 공정성과 신뢰성을 확보하도록 한다.
(8) 평가의 결과는 학생들의 학업성취 수준을 평가함은 물론, 교수-학습 개선에 적절하게 활용될 수 있도록 feedback을 중시한다.
3. 평가의 기준
(1) 학습한 내용
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포트폴리오를 실시할 때는 계획단계를 거쳐, 포트폴리오 평가를 실시하는 목적과 포트폴리오의 활용방법, 구체적인 내용물, 채점준거 등을 실행 이전에 결정한다.
즉 포트폴리오 평가를 실시하기 위한 규정 혹은 약정을 정하는 것이다. 다음
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정적인 영향을 미치는지를 확인하는 것이 목적이다. 체제적 타당도 평가는 단순히 평가 도구의 유효성이나 타당성을 확인하는 것을 넘어서서, 교육적인 가치와 영향을 평가하게 된다.
생태학적 타당도
생태학적 타당도는 평가 도구의 내용,
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가치 (가격 프리미엄)
Ⅳ. 브랜드자산의 관리 중요성
Ⅴ. 브랜드자산의 형성에 영향을 미치는 요소
1. 광고
2. 가격 촉진
3. 홍보
4. 제품의 품질 제고 노력
5. 판매 후 서비스
6. 사회 봉사활동
Ⅵ. 브랜드자산의 측정 방법
1. 기업의
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방법으로는, 서술형논술형 검사, 구술 시험, 찬반 토론법, 실기 시험, 실험실습법, 면접법, 관찰법, 자기 평가 및 동료평가 보고서법, 포트폴리오법 등이 있다. 이러한 수행 평가의 구체적 방법들은 실기 평가와 동일시되어 한정된 시간 안에
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정한다.
(나) 수행평가의 내용과 평가척도 및 배점은 학생들에게 미리 제시하여 평가의 객관성, 공정성을 유지한다.
참고문헌
교육부(1997), 고등학교 교육과정 해설서(수학), 교육부
강옥기(1991), 수학과의 평가 방법, 교학사
박혜향(2005), 수학
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