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평가 포트폴리오를 구성한다.
㉠포트폴리오 요약서 준비
포트폴리오 요약서는 그 해 동안 포트폴리오에 수집된 많은 정보들을 요약하는 서술문이다.
*요약서를 만들어야 하는 이유
ⓐ교사는 유아 포트폴리오의 내용을 체계적으로 살펴보고,
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방법으로 할까?
1) 쓰기 능력 신장을 위한 지도 방향
2) 쓰기 교수․학습 원리
5. 쓰기 교육에서 평가는 어떻게 할까?
1) 쓰기 평가 원리
2) 쓰기 평가 방법
3) 쓰기 포트폴리오 평가
2. 쓰기 교육과정 분석
3. Reflection
4. 질문
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평가방법체제인 이 수행평가방법이 교실에 상용화되는데 이바지 할 수 있을 것이다.
♠ 연구일지
날짜
연구 내용
9월 25일
수행평가 관련 책을 복사해서 나누어 가짐. 개인공부
9월 28일
Text 이해분석 - 토론.
10월 11일
전체정리.
10월 13-14일
수행
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정의 체계적·교과 중심적 접근과 구별되며, 유아기 특유의 독자성을 강조한다. 2019 개정 누리과정은 기후변화와 인구구조 변화라는 현대적 도전에 대응하여 지속가능성, 다문화 포용성, 다양성 존중을 교육 내용과 방법에 통합함으로써, 유
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방법을 활용한다.
(나) 말하기 영역의 평가에서는 무엇보다도, 학습자의 실질적인 말하기 과정을 평가하는 것이 중요하다. 따라서 교사의 학습자 평가도 간접 평가보다도 직접 평가 방법을 중시하되 관찰 평가, 포트폴리오 등 평가 상황에 적
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평가 대상이 아니라, ‘생각하고 느끼고 말하는 존재’로 대우하는 교육 실천이며, 교사에게는 끊임없이 경청하고 해석하고 책임지는 성찰의 과정이다. 유아교육의 본질이 관계에 있다면, 면접법은 그 관계를 단단하게 만드는 하나의 방법이
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가치창조에 얼마나 기여하는지를 살펴보자. 시장과 현상가치는 어떠한 차이가 있으며 그 원인은 무엇인지도 살펴봐야 합니다. 사업단위별 측정시 포트폴리오를 구성하는 것이 중요하다.
3. 내부개선으로 달성 가능한 가치
내부개선으로 달
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교육성격
Ⅳ. 체육과(체육교육)의 동향
Ⅴ. 체육과(체육교육)의 내용체계
1. 체육과 내용 체계의 기본 원칙
2. 체육과의 내용 체계의 특징
Ⅵ. 체육과(체육교육)의 교수학습방법
Ⅶ. 체육과(체육교육)의 평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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2) 경규진
2. 반응 중심 수업모형의 장?단점
1) 장점
2) 단점
Ⅴ. 반응중심학습(반응중심수업, 반응중심문학교육)의 적용
Ⅵ. 반응중심학습(반응중심수업, 반응중심문학교육)의 평가
1. 평가 내용
2. 평가 방법
3. 평가 기준
참고문헌
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내용
(나) 단순한 수학적 지식(용어, 기호, 알고리즘 등)을 알 수 있는 정도의 내용
(다) 단순한 수학적 지식을 이용할 수 있는 정도의 내용
차. 객관식 선다형 위주의 평가를 지양하고 주관식 지필 검사, 관찰, 면담 등 다양한 평가방법을 활용
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