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정 기준
4. 영어 동시를 이용한 학습활동
1) 소리에 대한 감각 향상을 위한 활동
2) 내용에 대한 이해 향상 활동
3) 창의적 반응 유도 활동
4) 언어 이해 활동
5) 응용 활동
5. 영어 동시를 활용한 읽기 지도 방법
1) 영어동시를 활용한 소리
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정의와 적용영역
1. 퍼즐 문제 만들기
2. 평면도형 만들기
3. 넓이를 이용한 문제
4. 수학적 성질의 증명 또는 타당성을 확인하는 문제
Ⅲ. 수학교구 칠교놀이(칠교판, 탱그램)의 학년별 지도내용
1. 수 탐구
1) 자연수
2) 분수
3) 홀수와
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한국평생교육원, 평생교육과 가정교육(Ⅰ,Ⅱ), 정민사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가정의 기능
Ⅲ. 가정교육(가정지도)의 의의
Ⅳ. 가정교육(가정지도)의 중요성
Ⅴ. 가정교육(가정지도)의 내용
1. 조기 양심교육
2. 조기 예절교육
3. 용돈
Ⅵ.
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지도안. 서울: 명문에듀미디어, 2002 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습과제 분석
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
1. 인지적 측면
2. 기능적 측면
3. 정의적 측면
Ⅲ. 학생의
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한국학교발명협회, 특허청, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발명교육의 의의
Ⅲ. 발명교육의 지도준비
Ⅳ. 발명교육의 내용
Ⅴ. 발명교육의 확산
1. 발명 개념의 확산
2. 발명 활동의 확산
Ⅵ. 발명교육의 평가
1. 지식이해영역의 평가
2. 정의
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도덕 지도서, 교육인적 자원부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 배려윤리
1-1. 공감
1-2. 길리건의 배려윤리
1-3. 나딩스의 배려윤리
1-4. 배려윤리의 의의와 한계
2. 배려윤리의 적용
2-1. 나의 경험 사례
2-2. 초등 도덕 교육
Ⅲ. 결론
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한국문화사학회
○ 정각(1994), 예불 : 사원에 깃든 불교사상을 찾아서, 봉은사출판부
○ 피교정(2005), 불교의식에 관한 연구 : 현행하는 예불의식을 중심으로, 동국대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 예불의 정의
Ⅲ. 예불의 의의
Ⅳ. 예불의 종교적
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개념
2. 인코텀즈의 목적
3. 인코텀즈의 적용범위
Ⅲ. 인코텀즈 2000의 특징
1. 인코텀즈의 구조
2. 인코텀즈의 개정동기
3. 인코텀즈 2000의 특징
4. 인코텀즈의 구성체계
Ⅳ.인코텀즈 2000의 조건별 규정내용
Ⅳ. 결말
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지도 계획
◇ 명상의 시간 연간 지도 계획
월
주
명상 자료명
규 1. 도덕적 이야기의 중요성
2. 도덕적 모범과 “아는” 사람의 중요성
3. 전통 도덕교육 방법의 활성화 방안
4. 전통 도덕교육에 대한 새로운 사고
★ 도덕적 이야기
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의의) 문학은 작가와 독자간에 의사를 소통하는 행위임을 안다.
2. (작가의 재개념화) 작가는 독자에게 자신의 사상과 정서를 전달하고 설득하는 자임을 안다.
3. (작품의 재개념화) 작품의 의미는 다양하게 해석될 수 있음을
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