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미술과 수업관찰팀의 조직?운영
2. 수업관찰 및 보고의 문제점과 개선과제
1) 문제점(협의 내용을 중심으로)
2) 개선 과제
3. 수업관찰팀의 역할
4. 미술과 수업관찰 및 분석 방법
1) 관찰 관점
2) 관찰활동 과정
3) 수업관찰 방법의 선택
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정
2. 음악교과 ICT 활용 교수ㆍ학습 모형 개발
1) 가창일반 학습모형
2) 기악일반 학습모형
3) 창작일반 학습모형
4) 창작개별 학습모형
5) 감상일반 학습모형
6) 감상개별 학습모형
Ⅷ. 초등학교 미술과의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. ICT
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지도록 교과서의 내용 구성도 초점이 맞추어져야 할 것이다.
참고문헌
교육부, 과학과 교육과정, 교육부 고시 제 1997-15호, 1997
김범기, 제7차 과학과 교육과정의 개발, (월간)과학교육, 1999
박승재, 과학교육의 지향과 한 가지 접근 모형, 1997
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지도 방법
가. 문제해결 시나리오 온라인 학습모형
나. ‘NIE’를 통한 인성 교육
다. 도덕 지도 만들기
2. 정의적 영역에 유용한 지도 방법
가. Gestalt 집단 상담 프로그램
나. 도서를 이용한 도덕 교육
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지도)의 방법
1. 수학을 공부하는 일반적인 학습방법
1) 매일 꾸준히 하도록 한다
2) 짬을 잘 이용한다
3) 공부하는 시간에는 완전히 학습내용에만 집중을 해야한다
2. 수학의 문제를 해결하는 방법
1) 문제를 정확하게 이해하도록 노력하자
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의의
Ⅲ. 후견인제도의 프로그램
1. 후견인 프로그램의 기본요소
1) 프로그램의 목적
2) 대상
3) 주요 과정
4) 리더쉽
5) 자원
6) 지속적인 지원의 필요성
7) 평가
2. 후견인 프로그램의 목적정의
Ⅳ. 후견인제도의 사후지도
1. 후견인 관
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정재걸, 도덕과의 새로운 학습평가방안 탐색 연구, 한국교육개발원, 1985
형설출판, 미술교육, 1988 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과교육의 학습평가
1. 평가의 원칙
2. 수학과 학습에서 전반적으로 요구되는 다음 사항을 강조하여 평가한다
Ⅲ. 과
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지도에 관한 연구, 서울대학교 대학원 석사학위논문
채규만 - 학습부진의 원인과 학교의 대책, 새 교육 97년 8월호
한국교육과정 평가원(1998) - 학습 부진아 지도 프로그램 개발 연구 - 연구개발 RDM 98-4 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습부진아의 개념
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정 / 대화의 기법, 한국문화사, 1997
김병원 / 토론 학습에 의한 사고 기능의 변화, 한국초등교육학회, 2001
박수자·이성영·서혁 / 초등학교 토의·토론 교수 학습 모형 및 자료개발 연구, 한국교원대 교과교육공동연구소 보고서, 1998
이윤성 / 토
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미술교육의 실태
1. 미술교육의 정당화 유형 2가지
(가) 맥락주의(Contextualist justification)적 입장
(나) 본질주의( Essentialist justification)적 입장
2. 새로운 시각에서 본 DBAE(Discipline Based Art Education)의 미술 교육
아이스너의 미술교육 방법이 우리에게
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