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과 Storytelling을 통한 지도
3.2.4 극화를 통한 지도
3.2.5 CD-ROM을 활용한 영어 우화 지도
3.3 우화를 활용한 영어 수업 모형 구안
3.3.1 일반적 영어 수업 모형
3.3.2 우화를 활용한 영어 수업 모형
3.3.3 학습 지도안
IV. 결론 및
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내용
바람직한 것뿐만 아니라
바람직하지 못한 것도 포함
3. 교육과정(敎育課程)과 교육과정(敎育過程)의 관계는 무엇인가?
( 교육과정(敎育課程)이란 일정한 교육기관의 지도하에 학습자에게 제공되는 지적, 정서적, 기능적, 신체적 제경험의
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내용에 상관없이 어떤 단말기로도 학습할 수 있는 교육환경을 조성해 줌으로써 더욱 창의적이고 학습자가 중심이 된 교육과정을 실현하는 것이다.
유비쿼터스 러닝은 무선 인터넷과 증강현실(augmented reality)과 웹의 현실화(web presence) 기술을
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과 경영
1) 기술적·행정적 지도성
2) 문화상징적 지도성
3) 지도성의 딜레마
4. 지도성과 교육기관의 변화
1) 학교장의 새로운 지도성
2) 지도성과 자원관리
5. 원장의 교육지도성(educational leadership)측면의 전문성
1) 교육과정 및 수업의
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과 보다 많은 남녀 교사가 성별 역할 을 해소한 채 「가정과적 학습」을 지도할 수 있다.
학교 현장에서 「실험?실습 교과」와 「내용교과」라는 사고방식은 일반적으로 받아들여지기가 어렵다.
: 「교과 시간」을 포함한 교육과정 전체 시
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과 수업』, 교육과학사.
유영만 (2002) 『추락하는 e-Learning에도 날개가 있다 -e러닝 e렇게 하자』, 문음사.
이인숙 (2002) 『e러닝: 사이버공간의 새로운 패러다임』, 문음사.
주영주, 이광희 (2003) 『ICT를 활용한 교수-학습』, 남두도서.
주지홍, 유
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방법
(8) 플라톤의 주장 정리
(9) 플라톤의 이상주의 사상에 대한 비판점
3) 아리스토텔레스의 교육사상
(1) 생애
(2) 아동관
(3) 교육사상
(4) 교육원리와 방법
3. 고대 로마의 교육
1) 시대적 배경
2) 로마
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기술훈련모델
상담기술훈련모델(Microcounseling Model)은 Rogers(1957)의 상담과정 행동에 초점을 맞추고 모든 슈퍼바이지에게 필수적인 의사소통 기술을 가르치는 것을 목표로 한다. 이 같은 상담기술훈련 모델의 장점은 단기간에 상담실습생의 기
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학습공간 창출
교수의 학습활동 기록, 저장의 가시화로 교수 전문성, 학습 경쟁력 배양
원하는 장소에서 수업 (집, 직장, 어디에서나)
학습자 중심의 교육, 교육수혜의 평준화
<LG인화원 연도별 e-Learning 과정운영 실적>
일반적으로 과정
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교육과정은 과학적 교육방법에서 변용적 교육방법을 추구하고 있다. 즉 전통적 교육방법에서 이루어진 계획된 교수가 아닌 불확정적 다양한 교수체계를 시도하고 있다. 이에 따라 전통적 교육관에 의한 일방적 의사소통방식의 교수학습과정
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