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정책결정이나 입법 활동에서의 의회가 주도적 역할을 하도록 설계되었다. 그러나 분권화된 위원회제도와 강력한 정당통제의 결여로 인하여 의회의 리더십이 분산되어 있기 때문에 사회경제적 복잡성이 증대하기 시작한 20세기에 들어와서부
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1) 피들러의 상황모형의 개요
2) 피들러의 상황모형에 근거하여 자신이 속해있는 조직 (또는 집단)의 지도자가 처해있는 상황 호의성을 진단
3) 1에서 사정한 지도자의 지도 스타일과 상황의 적합관계를 설명
Ⅲ. 결론
Ⅵ. 참고자료
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경영학의 기본적 이해
Ⅰ. 경영학의 의의
Ⅱ. 경영학 접근방법의 변천
1. 고전적 접근법
2. 행동과학적 접근법
3. 시스템 접근법과 의사결정론
가) 시스템의 의의
나) 시스템접근법
다) 모형
라) 의사결정과정
4. 상황이론 접근법
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결해 주는 것은 아니기 때문에 체제접근이론을 교육행정에 적용하는 데 다음과 같은 점들을 고려해야 한다. 첫째 체제접근이론은 교육행정문제를 해결해 주는 만병통치약이 아니다. 둘째 만들어진 체제모형이나 절차가 교육행정가들이 다루
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결정과 계획
1. 외식창업시 의사결정 요인
2. 외식 창업시 컨셉의 계획
3. 신규창업 모형
4. 환경요인의 SWOT 분석
Ⅳ. 창업유형 개발방안
1. 기존업의 매입방안
2. 프랜차이즈(Franchise) 가입방안
3. 새로운 업을 설립하는 방안
Ⅴ. 결 론
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결정절차가 안정화되고, 온갖 종류의 급박한 제약요인들에 좌우되지 않는다. 그러나 관리들이 그들의 행정적 전문지식의 힘으로 그들의 지도자로 상정된 사람들을 지배할 수 있고, 또 그들에게 목표를 설정해 주고 그들의 과업을 통제해야만
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모형을 많이 가지고 있지는 못하다. 구성주의의 문제점을 두 가지 측면에서 제기할 수 있다.
첫째, 정해진 목적이 분명하지 않은 교수활동이 바람직하며 가능한가.
둘째, 우린 공유된 지식을 바탕으로 의사소통하며 실제로 학생들은 주어진
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결언
II. 장 학
1.장학의 개념
2. 장학조직과 담당자
(1) 장학 조직
(2) 장학담당자
3. 장학활동
4. 장학이론
(1)장학과 이론
(2) 장학의 제 모형
5. 임상장학 방법
(1)현행장학의 문제
(2) 임상장학의
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결과 전략의 수립, 행동과정의 설계, 대안들의 가능한 결과 예측, 그리고 목표와 관된 기중에 의한 대안의 평가 등이다. 이러한 과정을 통하여 최종적으로 선택된 대안은 실행되는 것이다.
교육기획에서 합리적 제한하는 요인으로는 도구적
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평가의 수치적 예
1) 리스크 관리
(1) 리스크 관리 프로세스 개요
(2) 리스크 식별
(3) 리스크 분석 및 우선순위화
(4) 몬테카를로 시뮬레이션 실시
(5) 의사결정
2) 기술가치평가
3) 전자이동 계산
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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