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을 운영하려고 시도중이며, 장애인을 위한 특수대학의 설립을 추진하려고 하고 있으며, 장애인에 대한 전산 등의 교육을 강화하려는 시도를 하고 있는 중이다.
결론 (장애인에 대한 앞으로의 정책적 당면 과제)
장애인은 사회적인 약자의 편
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이 대립물로설정한 신자유주의와 유사하다. 전통적 보편주의 복지국가에 대한 기든스의 비판은 신자유주의의 것을거의 그대로 빌린 것이며, ‘제3의 길’ 복지정책의 기본이념인 자조와 ‘기회의 평등’, 그리고 교육 및 훈련의중요성은 신
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이 필요하다. 일곱째, 실업자의 직업교육훈련을 위한 평생 능력개발 체제 구축이 필요하다.
본 연구를 통하여 일관되게 주장되는 입장은 실업자의 직업능력개발은 경제가 어려울 때에는 적극적인 실업대책 중 하나이지만, 경기회복 시에는
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을 지원하며, 노인들이 지역사회에서 자유롭게 참여·기여할 수 있도록 하는 방안을 마련한다.
(4) 교육 및 스킬 향상
관점: 소수파 보고서는 노인들에 대한 교육 및 스킬 향상이 노인 빈곤 문제에 대한 효과적인 대응책이라고 주장한다.
해결
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이론적 성격을 지니고 있다. 최
근 사회구성주의는 심리학, 사회학, 정치학, 교육학 등 제 사회과학과
인문과학에 비판적인 대안을 제시하고 있다.
첫째, 당연하게 여겨져 온 세계에 대한 이해 방식을 향하여 비판
적 입장을 가질 것을 주장한
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이고 활동적인 입장이다. 학교의 교육과정 운영 및 재정, 교사 임용 등의 의사결정에 학부모가 참여하는데 이는 경우에 따라 학교의 지지자가 아니라 학교가 수용하기 힘든 요구를 하거나 방어적인 입장을 취하며 비판을 하는 반대 세력으로
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이 확보된 상태이다. 이러한 성과의 파급효과는 미약하나마 대학 교육과 초중등학교 교육의 다양화전문화특성화를 유도하고 있으며, 농어촌지역 학생들이나 특수교육대상자들의 상위권 대학 입학 가능성을 높여가고 있다. 다만, 현행 대학
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이 남아 있는 남성 중심의 관념과 관행에 맞서 ‘자유’를 여성에게도 똑같은 수준으로 부여해 줄 것을 주장하며 출발하였다. 이 주장은 ‘모든 인간은 근본적으로 합리적 피조물이므로 일단 교육을 받으면 합리적인 추론에 의해 진리를 감
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주장들이 터하고 있는 교육관
1) 고교 평준화에 찬성
- 고교 평준화는 과열된 입시 경쟁으로 인해 중학생들에게 과중한 입시부담을 초래하여 이들의 건전한 정신적, 신체적 발달을 저해하게 되었으며, 중학교육이 고등학교 입시준비 교육으로
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기여하고 나아가서 국가경제성장에 공헌할 수 있을 것이다. 이 같은 빈곤대책의 기조는 생산적 복지를 추구하는 것이며, 아마도 한국의 빈곤정책이 나아가야 할 방향을 모색하는데 상당한 시사점을 제공할 수 있을 것이다.
60년대 이후로 한
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