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3. 교과의 분류
4. 교과의 성격
제2 장. 교과 연구의 방법론적 관점
1. 규범적 접근방법
2. 해석적 접근방법
3. 사회 역사적 접근방법
제3장. 교과의 형성과 변화과정
1. 서양에서의 교과의 형성과 발전
2. 한국에서 교과의 형성과 발전
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방법론 및 실천론, 서현자
한숭희, 2005, 평생교육론, 학지사
김종서 외, 2003, 평생교육원론, 교육과학사 <서론>
<본론>
Ⅰ. UNESCO의 평생교육정책
1. 1960년대 동향
2. 1970년대 동향
3. 1980년대 동향
4. 1990년대 동향
5. 2000년
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이론과 실제, 복지행정논총
장민호, 2022, 표본추출 방법론과 지역사회 적용 사례, 사회조사학회지
최은진, 2021, 코로나19와 취약계층의 복지욕구, 사회복지정책연구 목차
1. 서론
2. 지역사회 욕구 조사의 의의
3. 표본추출 방법의 종류와
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이론과 철저한 합리성을 추구하는 과학일반의 합리성을 바탕으로 하여 합리적인 인간주의를 실현하고자하는 이른바 공동체의식의 보편적인 체계를 고찰해보고자 하는 목적적인 시도를 하게 된 것이다. 결론적으로 공동체의식 교육을 위한
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이론, 서울 : 문학과 지성사, 1985
신현철 / 공동체주의의 자아 및 사회관에 관한 연구, 한국교원 대학원, 1996
이지헌 편저 / 개인, 공동체, 교육 Ⅱ, 교육과학사, 1997
황경식 / 자유주의와 공동체주의, 사회철학 대계 Ⅱ, 민음사, 1993 Ⅰ. 서론
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투쟁』의 탄생과 구성
(3) 『나의 투쟁』에 닮긴 사유
1)피의 순수성의 회복
2) 반유태주의
3) 생활권과 전쟁
4)반의회민주주의
5) 선전술 - 히틀러의 방법론
3.누가 히틀러를 지지했나?
마치며.
※참고문헌
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정책학의 주요이론\". 서울: 법문사
-크리스토퍼 피어슨. 2007. 현외성. 강욱모 역. \"전환기의 복지국가\". 서울: 학현사
-임혁백. 2000. \"세계화 시대의 민주주의: 현상, 이론, 성찰\". 서울: 나남 Ⅰ. 정치문화의 의의
Ⅱ. 알몬드와 버바의 정
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방법
3. 비교정책연구의 연구절차
1) 연구문제의 선정
2) 연구범위의 설정
3) 자료 수집
4) 사례별 자료 분석
5) 개념 및 모형의 재구성
6) 모든 사례에 대한 이론의 구체화
7) 연구 논문 또는 보고서 작성
4. 결론 및 함의와 연구방법론
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제5장 정책결정이론
1. 이론적 기초
2. 종 류
제6장 행정기획
1. 개 념
2. 특 성
3. 원 칙
4. 발달배경
5. 기획의 유형
6. 기획과 민주주의의 관계
7. 기획의 단계
8. 기획의 제약요인
제7장 미래예측기법
1. 종 류
2. Delphi 기법
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7) 2015.1.16 충청일보
3. 관용의 정의
4. 프랑스의 톨레랑스
5. 표현의 자유의 개념
6. 표현의 자유의 제한
7. 샤를리 에브도 테러사건을 둘러싸고 벌어진 논쟁
8. 샤를리 에브도 테러사건의 의미
9. 결론
10. 참고문헌
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