|
모형
1. 리더십 스타일
1) 지시형
2) 코치형
3) 참여형
4) 위임형
2. 부하의 성숙도
3. 리더십 스타일과 부하의 성숙도의 결합
IV. 하우스의 경로-목표이론
1. 리더십 스타일
1) 지시형
2) 지원형
3) 참여형
4) 성취지향형
2. 상황
|
|
|
예산통제
Ⅱ. 영기준예산
Ⅲ. 손익분기점과 도산분기점 분석에 의한 통제
Ⅳ. 통제와 경영과학모형을 이용한 통제
Ⅴ. 보고제도와 감사제도
제 4 절 통제의 실패사례(하이닉스 반도체)
제 5 절 통제의 성공사례(제일 은행)
※참고문헌
|
|
|
제4장 듣기 지도의 이론적 기초
1.듣기의 단계와 듣기 전략
2.듣기 지도의 기본 요건
3.듣기 지도의 일반 원리
4.듣기 학습의 유형과 진행 과정
제5장 문학의 이해와 언어의 이해
1.문학과 문학교육
2.문학 교육과 독서
3.문학 교과의 성격
|
|
|
원론 - Gulati Mayo 외 1명 저, 카오스북, 2016 경영전략
I. 경쟁환경분석(SWOT)
1. SO전략(내부강점/외부기회)
2. ST전략(내부강점/외부위협)
3. WO전략(내부약점/외부기회)
4. WT전략(내부약점/외부위협)
II. 산업 내 경쟁세력모형
1. 산업 내
|
|
|
모형>>. 경제원론 B, 이준구, 이창용 공저.
LG경제연구원(송태정), <<기업투자 결정요인 변화와 향후 전망>>. 2002. pp. 1 - 48. 1. 투자와 순수출의 결정요인 및 영향
2. 총지출곡선의 변화 및 총수요곡선과 우하향의 이유
3. 승수
|
|
|
원론 - Gulati Mayo 외 1명 저, 카오스북, 2016 동적계획법
I. 동적계획법의 의의
II. 최적화의 원리
III. 동적계획모형의 특징
IV. 동적계획법의 종류
1. 확정적 동적계획법
2. 확률적 동적계획법
V. 동적계획법의 유용성과 한계
* 참
|
|
|
원론, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직업교육의 의미와 특징
Ⅲ. 고등학교 직업교육과정의 필요성
Ⅳ. 고등학교 직업교육과정의 고려사항
1. 적성
2. 흥미
3. 성격
4. 지능
5. 학력
6. 신체적 조건
7. 가치관
8. 각종 검사
Ⅴ. 고등학교
|
|
|
단계
1. 입론
2. 심문
3. 반박
4. 논증 과정
Ⅵ. 토의학습(토론식학습, 토의수업)의 절차
1. 일반적인 토의 학습 모형
1) 토의 전 단계(도입 단계)
2) 토의 전개 단계(명료화 및 규명 단계)
3) 토의 후 정리 단계(결론?종결?정리 단계)
2. 문제
|
|
|
욕구5단계설
2) 앨더퍼의 ERG이론
(1) 존재욕구
(2) 관계욕구
(3) 성장욕구
3) 허즈버그의 2요인이론
4) 성취동기모형
2. 동기부여에 대한 과정이론
1) 공정성이론
2) 기대이론
3) 목표설정이론
4) 강화이론
* 참고문헌
|
|
|
원론, 서울대학교 출판부
김은아(2000), 고전문학에서 수행평가 모형연구: 고등학교 국어(상)을 중심으로, 이화여대 교육대학원 석사학위논문
오탁번 외(2001), 서사문학의 이해, 고려대학교 출판부
조동일(1994), 한국문학통사3, 지식산업사(3판)
|
|
메뉴펼치기
